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不过让我感觉到比较骄傲的一点，就是老师🎬🔈⚎还是和我打了一个招呼，当然并不是说口头上的招呼，而是就是表情上笑了笑。
谁说因为如🚚此我才觉得特别的尴尬，所以说我才不愿意去坐到最前面。
然后老师就开始上课了。
这样的课程当然是我最喜欢的，其实对于我来说没有什么太🏊大的压力，就不像高中那些课程一样，感觉高中的🐍⚐每个课程都是特别特别有压力的，所以说相对来说感觉上的课程就感觉📧更容易些。
根本不需要玩手机，只需要看电影就可以了，虽然说事后确实也🆍🎕有作业，但是我觉得其中如果玩手机的话，更浪费一些我的时间。
倒不是⚙👴说以前高中上课的时候玩手机不是浪🎬🔈⚎费时间，只是感觉有些课程上课的时候特别的浪费时间，感觉还不如去玩手机呢💮🕍🈓。
其实从高中开始我对于写作这一方面还算可以的，我♢🎜记得我已经说过此事了，所以说每次写这个影评的时候，都不算是特别的困难，只是渐渐往后的话就是没有素材了，这才要求我必须说着一些新的东西，然后在我脑中生出来新的灵感，这样的话我写起来就感觉更加的顺畅了。
再加上老师对我的自信心，所以说我在寻那些素材的♢🎜时候，就变得更加的有动力了，幸亏这🝅🈮边蝶烟还给了我一张👋🗹学生卡，估计蝶烟我用不了太多的时间了。
首先来说她就快毕业了，其次就是她现在变得比我还懒，上课都已经削弱了很多了，当然了学校对她也比较宽容，最主要的原因就是结果已经得到了。
这个结果的意思就是如果上这个课程的话，最后的结果是什么？🆍🎕或者适合学生以及老师还有学校🗛🜖🂇期望的结果是什么？那肯定就是找到一个工作，找到一个好的工作，对于学生的🜢🃱本身也是很好的，其次就是学校可以拿这来说话。
等到哪一天招生的时候，他就可以完地进行吹嘘了，从我们学校出了出了谁？在⚅🏂🗑什么电影上都演什么😣？
这些现实说法的东西都是很有说服力的，一起来一些胡编乱造的东西更显得有张力，像那些什么就业率的胡编乱造的，还有什么面积啦学校设施啦，多多少少肯定有那种夸🗟张了感觉。
虽然对于有的人挺适用的，但是对于一些稍微有思考能力的人来说，很显然并不是特别的适用，但是😣拥有了这样的一个鲜明的例子的时候，就会让整个论点有张力，这就是我们俗称的论据。
如果说论据能够那么厉害的话，那么令人信服的理由会更加的多，那么对这个论据的话那肯🝅🈮定更加的宽容，这个论据就是蝶烟了。🀰🀛
一般来说如果我上课的时候她是会和我发一下信息的，但是今天没😯有发信息就说明了一件很严重的事情，那就是他到现在还没有起床。
昨天我不知道莫翔是几点睡的，所以说我也没有盲目的去把莫翔叫😯起床，万一凌晨才睡的把他叫醒其实特别的不好的。
于是乎也就由他去了，反正这个家伙上不上课也没有什么太大的关系，这个家伙只要完成自己的学习任务就好了，还⚁是那一点只要他完成自己的学习任务就会挺让我钦佩的。
这种课其实上的是挺快📮的，最主要的原因就是老师讲解的时间其实没有特别的多，往往都是一些点睛之笔，就是老师会透露出几点需要特别注意的地方，然后剩下的事情就是完看自己了。
其实大部分的学生并不是我贬低他们，后面大部分都不愿意去认真的去看一下这个点睛之笔，也就是说大部分🐍⚐不愿意去听那么久可能就写不🔚🁇🃮出来了。
而只要随便记一下的话，然后再回顾一下这个镜头往往也会觉🏄得老师说的是真的很对，然后看这个电影的话因为老📖师的指点也会更快的融🎏🐈入其中。
在第一次看电影的时候📮我们多多少少看一下那个爽点，无论是悲喜还是快，那个网点首先肯🝅🈮定是我们关注的一点，当我们在电影院看的时候一般在首映之时绝对没有办法能够看出来其中一些导演所表达的☉含义，当然有的导演是没有什么含义的。
不过让我感觉到比较骄傲的一点，就是老师🎬🔈⚎还是和我打了一个招呼，当然并不是说口头上的招呼，而是就是表情上笑了笑。
谁说因为如🚚此我才觉得特别的尴尬，所以说我才不愿意去坐到最前面。
然后老师就开始上课了。
这样的课程当然是我最喜欢的，其实对于我来说没有什么太🏊大的压力，就不像高中那些课程一样，感觉高中的🐍⚐每个课程都是特别特别有压力的，所以说相对来说感觉上的课程就感觉📧更容易些。
根本不需要玩手机，只需要看电影就可以了，虽然说事后确实也🆍🎕有作业，但是我觉得其中如果玩手机的话，更浪费一些我的时间。
倒不是⚙👴说以前高中上课的时候玩手机不是浪🎬🔈⚎费时间，只是感觉有些课程上课的时候特别的浪费时间，感觉还不如去玩手机呢💮🕍🈓。
其实从高中开始我对于写作这一方面还算可以的，我♢🎜记得我已经说过此事了，所以说每次写这个影评的时候，都不算是特别的困难，只是渐渐往后的话就是没有素材了，这才要求我必须说着一些新的东西，然后在我脑中生出来新的灵感，这样的话我写起来就感觉更加的顺畅了。
再加上老师对我的自信心，所以说我在寻那些素材的♢🎜时候，就变得更加的有动力了，幸亏这🝅🈮边蝶烟还给了我一张👋🗹学生卡，估计蝶烟我用不了太多的时间了。
首先来说她就快毕业了，其次就是她现在变得比我还懒，上课都已经削弱了很多了，当然了学校对她也比较宽容，最主要的原因就是结果已经得到了。
这个结果的意思就是如果上这个课程的话，最后的结果是什么？🆍🎕或者适合学生以及老师还有学校🗛🜖🂇期望的结果是什么？那肯定就是找到一个工作，找到一个好的工作，对于学生的🜢🃱本身也是很好的，其次就是学校可以拿这来说话。
等到哪一天招生的时候，他就可以完地进行吹嘘了，从我们学校出了出了谁？在⚅🏂🗑什么电影上都演什么😣？
这些现实说法的东西都是很有说服力的，一起来一些胡编乱造的东西更显得有张力，像那些什么就业率的胡编乱造的，还有什么面积啦学校设施啦，多多少少肯定有那种夸🗟张了感觉。
虽然对于有的人挺适用的，但是对于一些稍微有思考能力的人来说，很显然并不是特别的适用，但是😣拥有了这样的一个鲜明的例子的时候，就会让整个论点有张力，这就是我们俗称的论据。
如果说论据能够那么厉害的话，那么令人信服的理由会更加的多，那么对这个论据的话那肯🝅🈮定更加的宽容，这个论据就是蝶烟了。🀰🀛
一般来说如果我上课的时候她是会和我发一下信息的，但是今天没😯有发信息就说明了一件很严重的事情，那就是他到现在还没有起床。
昨天我不知道莫翔是几点睡的，所以说我也没有盲目的去把莫翔叫😯起床，万一凌晨才睡的把他叫醒其实特别的不好的。
于是乎也就由他去了，反正这个家伙上不上课也没有什么太大的关系，这个家伙只要完成自己的学习任务就好了，还⚁是那一点只要他完成自己的学习任务就会挺让我钦佩的。
这种课其实上的是挺快📮的，最主要的原因就是老师讲解的时间其实没有特别的多，往往都是一些点睛之笔，就是老师会透露出几点需要特别注意的地方，然后剩下的事情就是完看自己了。
其实大部分的学生并不是我贬低他们，后面大部分都不愿意去认真的去看一下这个点睛之笔，也就是说大部分🐍⚐不愿意去听那么久可能就写不🔚🁇🃮出来了。
而只要随便记一下的话，然后再回顾一下这个镜头往往也会觉🏄得老师说的是真的很对，然后看这个电影的话因为老📖师的指点也会更快的融🎏🐈入其中。
在第一次看电影的时候📮我们多多少少看一下那个爽点，无论是悲喜还是快，那个网点首先肯🝅🈮定是我们关注的一点，当我们在电影院看的时候一般在首映之时绝对没有办法能够看出来其中一些导演所表达的☉含义，当然有的导演是没有什么含义的。