“你们感觉这次我能不能做戏。”
“不能。”
“那好，我们继续。”
洋洋洒洒又写下一道题，难度也相当，思路也相差无几，经过短🖾😋⛠暂思👙考，还⚎🐑是有十来位学生举手跃跃欲试。
张双宝摇🙛头晃脑，“恩，还不错，这次有🐇♘🈮人反映过来💘💋了，但可不能说奥。”
说着还调皮的眨了眨眼睛。
这次张双宝🞅👭🌈一改常态，并未从结果🛺♹🍗入手，而是将已知条件分散⚳在黑板写下。
“这位同学请看，根⚓👀据图🚸形和这个已知条件你能知道什么？”
“这个呢？”
“这个呢？”
“还有这个呢？”
“⚄🎸那将这四个已知条件合起来，并且将推理出来的条件合起来呢？”
“这个？”起身的学生不由皱眉，但下一瞬间就恍然大悟，差点🖾😋⛠从原地一跃而起。
“数学是难，但不是无🗛🜗🂏懈可击，所以我们需要找其命门，逐个击破。”
随后又讲了些选择题。
选择题虽🙛然分值较小，但一点🙓也不简单，甚至一些比后面的👹🍰解决问题还要麻烦。
解决问题题型固定，思路也有了固定🄌🟘的🗷☧模板，只需套用，或多或少还是能写一点。
选择题则不然，要么对，要💹么错，没有中间环节。
尤其最后几道题更是如🗛🜗🂏此，甚🙓至🈂🞰🗵拿笔不知从何下手。
张双宝指着题让大家思考了💹四五分钟，大多数都在猜测🕠🖥，虽然有几位作对了，但⚛也说不清原因。
张双宝的想法很简单，既然想不出来那就不想了🕀，进行猜。
但猜也要有猜的依据。
“不能。”
“那好，我们继续。”
洋洋洒洒又写下一道题，难度也相当，思路也相差无几，经过短🖾😋⛠暂思👙考，还⚎🐑是有十来位学生举手跃跃欲试。
张双宝摇🙛头晃脑，“恩，还不错，这次有🐇♘🈮人反映过来💘💋了，但可不能说奥。”
说着还调皮的眨了眨眼睛。
这次张双宝🞅👭🌈一改常态，并未从结果🛺♹🍗入手，而是将已知条件分散⚳在黑板写下。
“这位同学请看，根⚓👀据图🚸形和这个已知条件你能知道什么？”
“这个呢？”
“这个呢？”
“还有这个呢？”
“⚄🎸那将这四个已知条件合起来，并且将推理出来的条件合起来呢？”
“这个？”起身的学生不由皱眉，但下一瞬间就恍然大悟，差点🖾😋⛠从原地一跃而起。
“数学是难，但不是无🗛🜗🂏懈可击，所以我们需要找其命门，逐个击破。”
随后又讲了些选择题。
选择题虽🙛然分值较小，但一点🙓也不简单，甚至一些比后面的👹🍰解决问题还要麻烦。
解决问题题型固定，思路也有了固定🄌🟘的🗷☧模板，只需套用，或多或少还是能写一点。
选择题则不然，要么对，要💹么错，没有中间环节。
尤其最后几道题更是如🗛🜗🂏此，甚🙓至🈂🞰🗵拿笔不知从何下手。
张双宝指着题让大家思考了💹四五分钟，大多数都在猜测🕠🖥，虽然有几位作对了，但⚛也说不清原因。
张双宝的想法很简单，既然想不出来那就不想了🕀，进行猜。
但猜也要有猜的依据。