“《人生颂》这首诗真的是你🗃😺🆟写的?”杨界之问道🉋。

    “如果这里没有其他的人叫苏释晨,那么应该就是我写的。”苏释晨站上舞台一点压力都没有,舞台之下广场聚集一千人不到,苏释晨可是见🆭💲过大场面的人,怎么可能紧张。

    “好,我现在宣布这次活动的第一名就是这位苏释晨同学所写的《人生颂》。”这👅🆚🐆次活动可有好多三十四岁的中年人参加,不过这次活动的第二名与第一名都是一个十五六岁的小孩。

    “现在的小孩越来越厉害了!”

    “天🈶🂸📨才出少年。”“江山代有🗃😺🆟才人出,各领风骚数百🎸🕶🎊年。”

    接下来杨界之将🁽苏释晨的这首《人生颂》朗读了一次。

    听完下面议论👛纷纷“这个《人🗃😺🆟生颂》感觉还没有之前《😒假如生活欺骗了你》精彩。”

    “我也是这样觉得,应该是《假☎♸🍇如生活欺骗了你》第一,虽然🂠这个《人生颂》长一些。”

    “为什么是《人生颂》第一?”

    “是不是有黑幕啊,这个杨界之教授认识那个小孩,所以才把第一给他⚓👂。”

    “我也感觉是这样,我感觉还没有第🁥🇸🝖三名的诗优秀。”

    ……一片质疑之声。

    杨界之开口解释“诸位可能听了一篇《人生颂》感觉有一点没听懂,还⚓👂感觉并不如之前的《假如生活欺骗了你》精彩,诸位是不是这样认为。”

    “事实上我第一次看这首《人生颂》的时候很震惊,品论一🝞首诗歌并不是看顺不顺口,打油诗非常顺口但却一点也没有价值,《人生颂》经典之处在于这首诗的韵律。”

    “这首诗采用的是传统律诗之中最常用的四行诗节,诗行主要采用了抑扬四音步,一轻一重的音节在同一行诗里出现四次。此诗韵律整齐,采用a,a-🍥b,c-d-c-d,e-f-🅤🈢e-f这样的隔行韵形式,而且脚韵还穿插了单韵和双韵🅴🊯📶的变化,奇数行用双韵,偶数行用单韵,如第一小节中一、三行的nubers、slubers,二、四行的drea、see。”

    “双韵幽婉明快,单韵则⛀🗑强劲🗃😺🆟有力,两者的交叉使用无疑进一步增强了该☘⛓🚂诗抑扬顿挫的节奏感……”

    杨界之一开口就是一些专业术语,将舞台下的人听得云里雾里的,最后作出了总结“光从这首诗的音韵来🜘🂗🎹看,这首《人生颂》已经是经典了,所以《人生颂》就算拿到报刊之上发表都是绰绰有余,这次第一自然是没有丝毫的水分!”杨界之对《人生颂》的评价可谓是🜵🆜🐘非常的高。

    听杨界之这样一说舞台下面口风就🕭🌸马上转变了“我就说嘛这首《人生颂》绝对是最经典的,而且杨界之教授怎么可能徇私。”

    “你刚才不🐱是还说这首《人生颂》还没🅼有第三名的那几首☪🂊🍈诗优秀吗?”

    “我什么时候👛说过这句话,也只有你这种没见识的人才会不识《人生颂》的精彩。”

    “@#¥¥#¥#”

    ……