第二十零章 打击了小人(3/4)
哪怕是杀人食尸，汉尼拔也将其🗄🙄处理得如同😍⛮🝭顶级的艺术品。
这种优雅🅅🄎过人的🛷形象与他杀人分尸食人的癫狂形🟧成了一种奇妙的反差，戳中了很多人的萌点。”
“黄垒老师，你之前所说的优雅和原则，那程风饰演的汉尼拔他的原则呢？”一个🛗学生一边做着笔迹，🄥⛎一边问到。
“🐥🁽原则……”⚿黄垒朝着讲台下的学生🞆们问道：“你们有没有读过关于汉尼拔的？”
一名学生举手，黄垒说到：“那🗄🙄么就请这位同学说说，过去的汉尼拔是个什🚉么样子？”🎌🏪
………………
………………
这名同学把少年时期的汉尼拔爱恋自己的婶婶紫夫人的事，连同他🐚幼儿时发生的悲惨也道了出来。
直到这名同学说到：🏘“紫夫🜞🃓🗚人嘱咐🂀🜟汉尼拔做一个‘有教养的人。”
黄垒立刻讲到：“对了！这就是汉尼拔☁一生😍⛮🝭的行为准则。
也就是我提到的原则！”
“虽然影片没有交待🏘，但从很多细节我们都看出这一点。
我们♖🈖看影片中，程风的汉尼拔杀害🂀🜟的对象，无不是让他感😖觉受到了冒犯之人。
首🐥🁽先是🍗隔壁牢房的犯人，因为兽欲冒犯他人。🐡🁜
还有♖🈖那个贪婪的精神🏘病院院长齐顿🂀🜟医生，再有辱骂汉尼拔送餐的狱警。
只🐥🁽有克拉丽斯史达琳是例外🜞🃓🗚，🛇因为她一直很有教养。
这种对原则的坚持，让观众生出了某🞆种侥幸的幻想，只要符合程风汉尼拔的行为准则，我就能逃脱他的杀害，甚至得到他的爱护。
就是我们常常提起的被绑之人爱上🂀🜟绑架之人的‘斯德哥尔摩综合征’。”
说到这里🅅🄎黄垒大🛷声说到：“行了，到了总结😍⛮🝭时间。”
紧接着黄垒转身，在黑板上快速书写起来。
片刻后，黄垒转身，看着诸位学子，要求到：“这就是我的总结，你们现在最好把它记在笔记上，它不仅仅对你们塑造演绎反派有很大的帮助🖪汲取作用。
即便是写或🗙是剧本🗻♐，对如🄘♜何塑造出彩的反派角色也很有帮助。”
这种优雅🅅🄎过人的🛷形象与他杀人分尸食人的癫狂形🟧成了一种奇妙的反差，戳中了很多人的萌点。”
“黄垒老师，你之前所说的优雅和原则，那程风饰演的汉尼拔他的原则呢？”一个🛗学生一边做着笔迹，🄥⛎一边问到。
“🐥🁽原则……”⚿黄垒朝着讲台下的学生🞆们问道：“你们有没有读过关于汉尼拔的？”
一名学生举手，黄垒说到：“那🗄🙄么就请这位同学说说，过去的汉尼拔是个什🚉么样子？”🎌🏪
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这名同学把少年时期的汉尼拔爱恋自己的婶婶紫夫人的事，连同他🐚幼儿时发生的悲惨也道了出来。
直到这名同学说到：🏘“紫夫🜞🃓🗚人嘱咐🂀🜟汉尼拔做一个‘有教养的人。”
黄垒立刻讲到：“对了！这就是汉尼拔☁一生😍⛮🝭的行为准则。
也就是我提到的原则！”
“虽然影片没有交待🏘，但从很多细节我们都看出这一点。
我们♖🈖看影片中，程风的汉尼拔杀害🂀🜟的对象，无不是让他感😖觉受到了冒犯之人。
首🐥🁽先是🍗隔壁牢房的犯人，因为兽欲冒犯他人。🐡🁜
还有♖🈖那个贪婪的精神🏘病院院长齐顿🂀🜟医生，再有辱骂汉尼拔送餐的狱警。
只🐥🁽有克拉丽斯史达琳是例外🜞🃓🗚，🛇因为她一直很有教养。
这种对原则的坚持，让观众生出了某🞆种侥幸的幻想，只要符合程风汉尼拔的行为准则，我就能逃脱他的杀害，甚至得到他的爱护。
就是我们常常提起的被绑之人爱上🂀🜟绑架之人的‘斯德哥尔摩综合征’。”
说到这里🅅🄎黄垒大🛷声说到：“行了，到了总结😍⛮🝭时间。”
紧接着黄垒转身，在黑板上快速书写起来。
片刻后，黄垒转身，看着诸位学子，要求到：“这就是我的总结，你们现在最好把它记在笔记上，它不仅仅对你们塑造演绎反派有很大的帮助🖪汲取作用。
即便是写或🗙是剧本🗻♐，对如🄘♜何塑造出彩的反派角色也很有帮助。”