陶立松吃完了最后一根芥菜辣椒,回味无穷的说道:“很多年没吃到家乡的🐔⛐🙟小吃了,谢谢提供这袋美食的⚧📳🞺同学。”

    陈汉升这才知道陶立松也是川渝人。

    “现在开⚲🕒🉁始上课,虽然已经被耽误20分钟。”

    陶立松看⚲🕒🉁了一眼陈汉升:“但是我觉得这20分钟很值得,因为实际行为比书本😛🂁🋶理论更有教育作用,今天我们要讲的是如何提升团队的凝聚力。”

    下面陶立松就开始上课,不过这🕵个老师很有意思,他把刚😨🃺🜴刚发生的事情当成实例,比如:

    “影响企业凝聚力的因素有哪些,成员的一致性、群体内的地位、核心领导的行为模🋖🙑🉫式·🎈🏋····🖵🗀😡·”

    “成员的一致性,刚才大家都吃了这袋芥菜辣椒,你们感觉胃里火辣辣的同时,是不是也感觉心里🖵🗀😡暖洋洋的,但如果刚才有人没吃,他就是属于被排外的对象,因为他的行为和大家不一致。”

    “群体内的地位,班长和团支书🕵负责协🆧👿调组织所有的班级活动,其他人对他们的领导能力是信任的,不然这一袋芥菜辣椒要剩下不少。”

    “至于核心领导的行为模式,班长这种直接解决问题的方式,也是高效团队追求的公平公正制度,他可以保证组织内每个人的⚧基本权利不受损害。”

    ······

    陈汉升自己都有些不好意思,虽然换成班级里其他人🜀,他一样会做出这样的安排,不过对沈幼楚总归有一偏爱。

    就好像🗰下课后,其他同学都准备返回宿舍,陈汉升对沈幼楚说道:“🊛🐽🅖你在这里等一下,我去买点东🖵🗀😡西。”

    沈幼楚上午的心情就好像坐过山车一样。

    同学嫌弃自己亲手做的小菜,那时是委屈;

    陈汉升“⚲🕒🉁强迫”🏹其他人品尝,又变成了感动;

    最后,陶立松用理论结合实际剖析这个问⛗🚡题,她又恍然大悟的同🐌⚄时还有些茫然🊋🎭🔑。

    那个身影,⛳🞠🕦在自己的世界里站的越来越稳了。

    不一会🗰儿,陈汉升就回来了🆈🍩,手里还拿着⛗🚡一瓶花露水。

    “把袖子抹起来。”陈汉升说道。

    沈幼楚有些不好意思,陈汉升眉🕵头🉄🄮🀽一皱,喝道:“快点。”

    “噢,噢,噢。”

    沈幼楚被凶怕了,只能慢吞吞的卷起校服袖子🞝🕆。🍲🍲