拿笔头点点屏幕,问道:“这里🈪为什么套这个公🖀式?”

    岑易这个时候已经算到后面的题了,听👧言看她一眼,用电子笔在那个🅵🊹🕌公式前快速补了两个步🈥骤。

    纪初谣思路顺了顺,点🚓📁🗶头🄫🀣⚒:“懂了,谢👧谢。”

    三分🕤🋡🚳钟后,吴大爷让人起来🂡回答解题🀘☨思路,刚好问到了纪初谣第三问。

    这道题用中规中矩的算🚓📁🗶法其实也可以,只是过程复杂了些,纪初谣讲的是方才“老大”教她🈥的另辟蹊😫🄗径的简单算法,一旦想通,特别容易。

    吴大爷笑眯着眼,显然对她的解答十分满意,和蔼道:“那下🉫道题呢🅵🊹🕌,做出来没有?说下思🈥路也可以。”

    纪初谣低头看了看草稿纸,她还没写到。

    想当然地扭头看向“老大”,无声凝视,先入为主地认🅨🉈🅓为他会和白🗧🝿🐾天那些课一样,再“帮扶”她一🋲🝓把。

    岑易却是默了默,假装没看见。

    是🎍朋友的妹妹确🐑⚯实不错,但忙也不能瞎帮,要把人弄⚸出习惯了,凭空给自己招个麻烦可还行。

    这么想着,随意转了下笔,继🏈😊续写起上午数学课布置下的作业。

    纪初🕤🋡🚳谣见他没注意自己,又不好明目张胆直接问人,见班上🛓同学都转头朝她这个方向看过来了,没敢多占用大家的时间,跟老师实话实说:“抱歉,这📲🞴😔道题还没看。”

    吴大爷理解地点点头👢🊥,提🄫🀣⚒醒🂡她下次课堂习题可以不用从头算到尾,争取把题干过一遍,有个大概解题思路就行,接着叫了从悦起来回答。

    纪初🕤🋡🚳谣坐下后便拿起草稿纸,一边听从悦的👥解题步骤,一边做笔记,浑然没把刚才的事放在心上。

    倒是一旁的岑易眼珠子动了动🏈😊,视线从作业上挪开,不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿,也看不出人生气没生气,觉得没什么意思,就自顾继续做题去了。

    诺顿中学晚上有三节晚自习,学期初的作业不多,英语只布置🉫了👟🊇🎊云端自动批改的线上习题,数理化则是另外配套的纸质练习册。

    晚读结♌束,岑易把🊷🔻🅰平板丢给纪初谣,在讲台的出入表上签了名,👟🊇🎊直接去了机房。

    纪初谣被对方的举动弄得🄫🀣⚒有点懵,过了好几秒🖘💶🖖,才反应过来他是把英语作业“让”给自己写了。

    本想说不用那么好意来着,但那人走出教🚱🗏室后,一整节晚自习都没回来过🂇🌧🁝。

    将各科作业写完,纪初谣在座位上静坐了五分钟🖀,实在没事干了,才棘手🂇🌧🁝地点开屏幕决定对英语作业远距🟉离观望一下。

    平板没设密码,桌面也是经典壁🈪纸。因为白天用过几次,纪初谣还算轻车熟路地找到云端系统的最新发布,发现全是单项题库后,松了口气,开始认真写起来。

    岑易是第二节课的大课间回的教室,从机房出来后顺便去了趟老师办公室,带了几沓答🞩🖳案纸回来,给各桌发下去:“今天只交语文物理,数学和化学作业自己核对答案,🝫🎈订正完给小组长检查。”