“但事实上并不是非要灵具才能注入灵力,即使是普通物品我们也可以在物品身上加持🇼灵力,随着我们对物品注入灵力,灵力会对物品自身造成一定程度的强化。🁻🊿🖁”

    “只是用说的你们可能难以理🏦解,白叶桑同学能拜托你制作两条一模一样🝂的木条么?”

    “粗细、穿度以及坚韧🍗🈊程度都要一样的那种。”训导主任笑着提醒道。

    在训导主任点名了白叶🍗🈊桑后,其他同学都看向白叶桑。

    虽然不知道训导主任想要做什么,白叶桑并没有拒绝训导主任的要求,随着他的灵能运转,两条大概半米长的🊻🕟木棒分别出现在🛼⚊🏫他的双手上。

    训导主任🀫⛙🚸向🆭💰白叶桑招了招手,白叶桑将其中一根扔给他。

    “你用木棒做抵挡,我🍗🈊演🕍🈘示一遍给你🊄🍮🋙们看。”

    白叶😩桑点了点头,伸直了手用力的抓住了🄖木棒。

    训导主任拿着手中的木棒随意的甩了几下,🀭⛨🜻随后他轻轻地朝着白叶桑这边一挥,白叶桑手中的木棒犹如豆腐一般直接被切断。

    “噢!”周围围观的同学响起了惊呼声。

    他们刚才也看到了白叶桑是随意的扔了一条木棒给老师,然后下一刻老🈮🁭🉅师手中的木棒竟然如同利刃一般直接切开了白叶桑手中另🁈外一条木棒。

    两条木棒相撞⚢📂的时候甚至没有任何🀠声音传出。

    不少人围上来打算看一下训导主任手中的木棒和掉落在那半截木棒🍒🇣,🛫然而训导主任却制止了他们,让他们不要靠近。

    下一刻训导主任手中的木棒在没有收到任何冲击的情况下破🈀碎成一块块细小的木块。

    “这😩是杀敌八百自损🌨一千?”看到这个场景,笛弦忍不住笑着问道。🛫

    “算是吧,不过因为对象是相同的木棒,你才会有这样的感觉,如果我注入的灵力多的话,想要斩开这个地板也不成问题,到时候你也不会觉得这是杀敌八百👈🆴自损一千。”训导主任笑着回应🟚🝱🎸道。

    白叶桑打量自己手中的木棒,他发现被训导主任切开的端口🈀很是光滑,仿佛真的被利刃切割一🅔🆏般。🗐🚴

    “只不过如果我往木棒中注入可以切割地板🀭⛨🜻的灵力,估计在我挥砍之前🈮🁭🉅这个木棒便会☲🃕🗦破碎了。”训导主任跟大家解释道。

    “来,白叶桑同学在给我一根木棒。”训导主任再次向白叶桑招了招手。🝂

    白叶桑重🀫⛙🚸新制作了一🌨个木棒递给训导主任,至于之前那个剩下半截的木棒已🌯经被其他同学传着打量了。

    接过木棒后,训导主任用木棒拍了拍自己的手掌让大家集中注意力在这🈮🁭🉅里。

    “首先,普通物品在被注入灵力之后,攻击力会增强,但是因为物品自身承受力的缘故,随着灵力的注入对物品自身也会造成损害,像是这样。”训导主🜅⛜🛓任再次向木棒中注入灵力,这一次训导主任没有用木棒挥砍任何东西,木棒也像是上次一样破损成无数的木块。