“说起来,那些弹奏片段我感🁄🃒觉有点耳熟💺🖶🗄,我之前好像在网上看某个视频时听到过,那个视频好像火过一阵子,不过只有後半段。”

    “啊?莫非这部电影的配乐抄袭了?”

    “什麽都说抄袭,为什麽不能是合作呢?”

    “楼上的,求资源!”

    “搜‘琴行里的摇滚现场’。”

    ......

    看着弹幕,导演拿个小本本,把弹幕里观众最关心的问题一个个🏹记了下来。

    一会儿,等到机会,让工作人员那这些问题🍈🆊🍴🍈🆊🍴去找柳乘荫四人,从这些观众感兴趣的问题让柳乘荫他们选🙺一些来。

    等晚饭和晚饭後的谈心、游戏环节时,就可以拿这些提前准备好的问题出来,让柳乘🊆🎁荫.......🙺不对,应该🃦🙾说,“柳乘荫他们”回答。

    怎麽说另外三个也是电影的主要演🍫员,是电影的门面,光采访导🏹演,不采访门面也不是一回事啊。

    .......

    听完柳乘荫的🔒⛯🝻解释後,准确的说,在柳乘荫刚开始解释没多久,雷老师便已经消气了。

    毕竟,他的生气所🄬表现出来的样子除🋺🞙🋺🞙了部分是真的气外,更多是为了节目效果。

    在听🚰到柳乘荫说出那些“为了给你🍫表现的机会”的话後。

    好吧,雷🍈老师更气了,但却是气中带笑意的那种🔦。🈊

    毕竟,柳乘荫的本意是好的,而且🍫是挺🉮🊬老实的孩子。

    除此🚰外,雷老师随後一细想,“三不沾”这道菜确实很唬人,🄮🀸🁠很多观众都会感到新奇。

    如果在节目里把这道菜做出🚆来,那节目效果肯定是有的,而自己的“大厨”人设就更稳了,而且还能趁机展现一波他的麒麟臂!

    想通後🏊😚🁹,雷老师气消了,并且有了强大的动力,恨不得立刻进厨🏹房开始表现。

    区区“三不沾”,我要打十个!

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