简清慢条斯理和主任分析情况:“我观察过一段时间，她没有感知觉障碍，没有思维障碍，没有情感障碍，鉴别诊断中，可以排除精神疾病范畴⛮的精神分裂症，更像是心理疾病范畴的多重人格障碍。”
多重人格障碍，是一种心理疾病，也叫解离性身份障碍🞂👓🞂👓，简称DID，即一个人身上表现出两个或两个以🏚🚦上角色的人格特点。
鹿饮溪站起来🐩🂥想拍桌子，简清按住她的肩膀☗，摁回椅子上：“听话。”
鹿饮溪听话地坐下，辩白说：“我没病。”
老主任看她的眼神更慈祥了
——每一个被🐩🂥强🀸🁣压着来看病的患者，都会说自己没病。🞂👓
“别闹。”简清站在她身后🙝，🕗搂住🏆🗹她的肩膀，语气比平常温柔许多。
继续和主任描述病情：“目前我只发现两个人格，之🛺前那个人格对医学知识一窍不🝐🐁通，性格相对柔弱，没有攻击性。”
“目前这个人格，是女🎻🖓💉性，性格相对成熟，有独立的记忆、🏪🜺行为习惯、思考方式、自我认知，对医学知识也有一定的了解。”
主任：“现在这个有表现出强烈的攻击性吗？”
简清：“还好，只有一点。”
这不就是变相地在说她有一点凶。
鹿饮溪抓着简清🀸🁣搂住她的手，忍不住想咬一口。
可咬了不就证明她真的存在攻击性了？
主任问：“两个人格知道彼此的存在吗？”
简清说:“不知道。她会出现遗失时间的情况，不记得某段时间发生过什么事，一开始甚至忘了我的名字。”
主任问：“有抑郁倾向吗？”
研究表明，多数DID患者伴发抑郁症。
“没有，短期接触发现🎻🖓💉这个人格比较开朗，但她的童年有过创伤，遭受过同龄者的孤立和欺凌。”
主任点头：“童年是人格形成的关键阶🖦🔸🅝段，很多DID患者在童年都受过心理创伤，衍生出另一个人格是一种自我保护。当然，这个情况比较复杂，还📑是不能轻易下诊断，这样，先做几份量表吧。”
越说越离谱，连童年的伤疤都拿出来探讨，鹿饮溪出离愤怒，掀开简清的衣袖，📄😒恶狠狠咬向她的左手手腕。
手臂冷🂷📚不防传来钻心的痛楚，简清“嘶”了一声，🛎松了圈住鹿饮溪的力🔇⚈🏛道。
多重人格障碍，是一种心理疾病，也叫解离性身份障碍🞂👓🞂👓，简称DID，即一个人身上表现出两个或两个以🏚🚦上角色的人格特点。
鹿饮溪站起来🐩🂥想拍桌子，简清按住她的肩膀☗，摁回椅子上：“听话。”
鹿饮溪听话地坐下，辩白说：“我没病。”
老主任看她的眼神更慈祥了
——每一个被🐩🂥强🀸🁣压着来看病的患者，都会说自己没病。🞂👓
“别闹。”简清站在她身后🙝，🕗搂住🏆🗹她的肩膀，语气比平常温柔许多。
继续和主任描述病情：“目前我只发现两个人格，之🛺前那个人格对医学知识一窍不🝐🐁通，性格相对柔弱，没有攻击性。”
“目前这个人格，是女🎻🖓💉性，性格相对成熟，有独立的记忆、🏪🜺行为习惯、思考方式、自我认知，对医学知识也有一定的了解。”
主任：“现在这个有表现出强烈的攻击性吗？”
简清：“还好，只有一点。”
这不就是变相地在说她有一点凶。
鹿饮溪抓着简清🀸🁣搂住她的手，忍不住想咬一口。
可咬了不就证明她真的存在攻击性了？
主任问：“两个人格知道彼此的存在吗？”
简清说:“不知道。她会出现遗失时间的情况，不记得某段时间发生过什么事，一开始甚至忘了我的名字。”
主任问：“有抑郁倾向吗？”
研究表明，多数DID患者伴发抑郁症。
“没有，短期接触发现🎻🖓💉这个人格比较开朗，但她的童年有过创伤，遭受过同龄者的孤立和欺凌。”
主任点头：“童年是人格形成的关键阶🖦🔸🅝段，很多DID患者在童年都受过心理创伤，衍生出另一个人格是一种自我保护。当然，这个情况比较复杂，还📑是不能轻易下诊断，这样，先做几份量表吧。”
越说越离谱，连童年的伤疤都拿出来探讨，鹿饮溪出离愤怒，掀开简清的衣袖，📄😒恶狠狠咬向她的左手手腕。
手臂冷🂷📚不防传来钻心的痛楚，简清“嘶”了一声，🛎松了圈住鹿饮溪的力🔇⚈🏛道。