二十七章 、BBQ(2/4)
便是🄒☣那不学无术的蒙良也受过这些🆛🐍基👓🈚本教育。
而其它六国就不一样了，他们没有这👓🈚种集中式批量教学，大多是各自请先生私教。
哪种教育方式更好沈兵不好说。
因为六国的私教更注重个体发展，比如适🃧合学兵🞅法就往兵法发展，适合习武便习武。
而秦国的🃜😦教育方式难免有抹杀个性的情况发🚑💧🔍生。🞅
但最终秦国教育制度胜出是勿🞹庸置疑的，因为秦国这种教育制度可🞓📲以用有限的教育🚭资源尽可能多的培养人才，然后再寻求量变到质变的升华。
反观六国，一个贵族子弟就得一个甚至几个🚑💧🔍老师教：律法老师一个、兵法老师一个、骑术箭术老师再一个……
便是普通贵族都难以承受只能退而求次。
其结果就是为一棵树而放弃整片森林。
若这棵树成材也就罢了，不成材或🆛🐍是其中出了什么意外，之☹🄐前所🆁🌪有的付出便付之一炬。
而秦国却是培养一片森林👇，最终总有几棵树能成材🆏🎨📧。
就像现在摆在沈兵面前这由魏国方式培🙗养的这两人🆏🎨📧才：一个偏理论一个偏实用，谁又能说清哪个更重要？
这二人若是🛇能彼🈩🁂此学习互通有无还好，若是两人不合明争暗斗，那便是一盘散沙了。🐊
另外沈兵任免的几个二五百主也差不多是这情况，他们虽☈♄🅻在训练中有突出表现却总有明显的弱点。
不过这些只是暂定，往后随着战斗的👓🈚发展升起官来就简单多了：谁立的功谁上位。
沈兵相信随着🕿🏗战事发展，这些兵士和军官也会逐渐成熟。☈♄🅻
就在沈兵翻看着名🙴册🞀👅🆙时，魏呴进门朝沈兵拱手提醒道🝵：
“校尉，水军亲卫军尚未组建。”
“校尉之意是……”
沈兵“哦”了一声，这一点倒是忘了。
这是这时代的传🈩🁂统，军官通常要有统兵量十分之一的亲🟍🛺♵卫。
比如沈兵置下有三千水军，就🞹该有三👓🈚百亲卫🚑💧🔍。
而其它六国就不一样了，他们没有这👓🈚种集中式批量教学，大多是各自请先生私教。
哪种教育方式更好沈兵不好说。
因为六国的私教更注重个体发展，比如适🃧合学兵🞅法就往兵法发展，适合习武便习武。
而秦国的🃜😦教育方式难免有抹杀个性的情况发🚑💧🔍生。🞅
但最终秦国教育制度胜出是勿🞹庸置疑的，因为秦国这种教育制度可🞓📲以用有限的教育🚭资源尽可能多的培养人才，然后再寻求量变到质变的升华。
反观六国，一个贵族子弟就得一个甚至几个🚑💧🔍老师教：律法老师一个、兵法老师一个、骑术箭术老师再一个……
便是普通贵族都难以承受只能退而求次。
其结果就是为一棵树而放弃整片森林。
若这棵树成材也就罢了，不成材或🆛🐍是其中出了什么意外，之☹🄐前所🆁🌪有的付出便付之一炬。
而秦国却是培养一片森林👇，最终总有几棵树能成材🆏🎨📧。
就像现在摆在沈兵面前这由魏国方式培🙗养的这两人🆏🎨📧才：一个偏理论一个偏实用，谁又能说清哪个更重要？
这二人若是🛇能彼🈩🁂此学习互通有无还好，若是两人不合明争暗斗，那便是一盘散沙了。🐊
另外沈兵任免的几个二五百主也差不多是这情况，他们虽☈♄🅻在训练中有突出表现却总有明显的弱点。
不过这些只是暂定，往后随着战斗的👓🈚发展升起官来就简单多了：谁立的功谁上位。
沈兵相信随着🕿🏗战事发展，这些兵士和军官也会逐渐成熟。☈♄🅻
就在沈兵翻看着名🙴册🞀👅🆙时，魏呴进门朝沈兵拱手提醒道🝵：
“校尉，水军亲卫军尚未组建。”
“校尉之意是……”
沈兵“哦”了一声，这一点倒是忘了。
这是这时代的传🈩🁂统，军官通常要有统兵量十分之一的亲🟍🛺♵卫。
比如沈兵置下有三千水军，就🞹该有三👓🈚百亲卫🚑💧🔍。