而就在所有💩人都以为这节课即🍣🉻🌣将在安静中度过的时候——

    “林秋,”暮合突然点名👔喊一名学生,“你来🍕🇹🝞说说。”

    林秋被突然点到名,怔了片刻。

    暮合现在的身份是他们的👔任课老师,按规矩,他应该要从座位上站起来回答问🉞🈙题。

    于是,一阵窸窣的响动声过后,学生群里的某个位置响起林秋的声音。他⚃🎮有点不确定,决定先开口问:“暮老师,是蓝星现在的样子吗?🕱🍞”

    暮合:“是。”

    林秋🝈回忆自己醒来后第一次乘🍣🉻🌣坐上星轨列车,从列车的玻璃窗外望见的场景。一颗硕大的星球占据着一整面车窗。

    “灰色。”林秋回答。

    ——那是一颗走向衰亡的星球。

    表面的暗灰色如同⛎⛎陆地上汽车碾过马路扬起的尘灰,层层包裹它。

    但这个颜色又让它看起来如此和谐,和宇宙中千千万💀万的行星都一样。

    ——成为一枚小小的尘埃。

    暮合又问:“🄔☽🄺那么你觉得,它应该是什🎟💚么样?”

    暮合这句话问的突兀,引起了学生们的讨论。他们觉得,行星自然产生,除非它所围绕的恒星裂变死亡,让它被波及到,否则它将永恒地存在于🏆🗳☈那。所以为什么它还会有应该的样子?

    可是马上,他🄔☽🄺们居然听到林秋回答了这个问题,💍但听完,他们更🊣💍🐡加不理解了。

    林秋的声音很轻,在所有人耳中,像是在回忆:“它应该是蓝色、🅁绿色,或许还会👘有一点点白色🎔,但一定不是这样的灰色。”

    有学生听到这样的回答笑了:“蓝色?是因为它被命名为蓝星,所以它应该是蓝色的对吗?🙖哈🀼🂌🍙哈哈,你这样的回🅵🊽🕵答太没有根据了。”

    “它是蓝色。🄔☽🄺”林秋肯定道,他认真回复这位同学,“因为那是大海的颜色。”

    “大海?”卫星人从没有见过海洋,他们不知道大☉♋🆹海是什么。

    暮合简略地解释:“海洋是一望无际的,就如同你们眼前的草原和天空,不过它是蓝🏁色的。”

    因为暮🋶合的开口,学生们注意力再次回到这片空间,就像他🂅🌘们不了🅁解季节,没看过大海,所以他们同样不明白草原。

    “虽然是电💩子模拟的,但这些都是那颗星🂍🍥🊐球上所具有的。它原🂂🌁🟛本的模样。”