“好的,老师。”

    大巴车上,大家自由选择座位。摇摇晃晃中,他们来到了灵气技术应用课的实‌践基地。时筱筱跟着乔老师,清点着下车的人🚢🕂数。

    同🞵😢🃃样过来的,还有一个时筱筱不认识🇴、并且明显不是学校内的几‌个人。

    “那是我的同事。”乔老师跟着时筱筱算完一班,就去数另一个班级。数完回来🁉🃻🜾,🐋♼🍰就🛙🜳看见时筱筱盯着远处的那几个人。

    “同事?”

    “对,在地级灵供司内一般以组为单位。每个组的人可以单独接取任务,也有全组的项🜨🄧⛥目。就像是来学校教你‌们这些学生的任务,每个组都会抽一到两个人过‌🌉☺来。”

    “一到两个,那你和方老师?”

    “不是同一个组的,只是正巧碰到。”

    “那表⚐姑姑呢?时青语她也是你💠📒🚕们的🇴同事吗?”

    “算是隔壁单位?”乔老师一句一句地解释道,都快养成和时筱筱一问一答对话的习🛙🜳惯了。

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    “好啦,同学们,我‌们现在进去。”乔老师指着身后的建🝯筑物说道。

    “进去之后,大家要听各位老师的🍍指挥,不高声说话,不私自行动🊲,不要打扰里面的人工作‌。”乔老师又嘱咐了几‌句,带着同学们从其中一个入🊦口进入。

    时筱筱抬眼,就看见📼☨这一条通道的右上面,挂着一个蓝色的标签牌,上面写着“小件物品制作区”。

    通道不算长,也不算短。他们很快进入🌋♌🇃了真正的制作区📄😓🁀。

    和想象当中复杂的机器布置不太一样,时筱👹🍰筱见到的,则是一个🖜📝仓库🈤⛸🟇般的房间。

    是真·仓库,🅐摆满了货架的那种。而不是村子‌里,时青语🝯那个做摆设的仓库。

    在高高大大的置物架后面,有几‌个人分&zw🏗nj;开站着,各自忙着事情。

    乔老师带同学们站在第一个小区域内🇴,两边是摆满了一层层假发片。

    时筱筱的注意力,🌨🁦🈁就集中在上面其中的一个。

    发丝柔⚐顺,颜色鲜亮,一个🙋🈷看着就是好品🃑🗄🙃质的假发片。

    只不过&zwn🞺🙑j;,这和灵气技🍍术应用实践课的关联在🕘🉺……