四章 、皇太子(2/5)
徐咪没太听懂，想想说：“挺好的。”
导演听得心梗：“🎉🏐你觉得她在这部戏里☩🂁是个什么定位？”
“……女主的对照组？人🄆🞢🕷生路上🜖🂉的反面教材？”
“说得好。这部剧里的顾盼是女主的对照组，我们给她的设定是没有大恶但是小坏需要被批判行为不值得提倡的反面角色。这个角色怎么样才算成功了？她得在风光的时候把仇恨拉满，让观🏽🟠众对她越来越厌烦，到后期人设崩塌潦倒落魄的时候观众才会觉得爽，才会解气。”
徐咪听得直点头。
对，没错，是这样，然后呢？
导演：……
“你的演绎不太对，我们回🄹🏖看这两天拍的内容，你演的顾🐢🁥盼竟然挺🔹🅠讨喜的。”
导演让她回去琢磨看看，可以在演🎽🖦绎的时候加点傲慢。适当表现出角色对女主的轻视，肯定有的吧，会觉得你能干又怎样？还是不如我啊。
圈里有些演员挺固执的，很不
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ter
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ter喜欢别人教他演戏，说起来就🈮🁨🈑是有自🎊🏕🚀己的理解，他觉得这角色就是这样，导演🈡⛣咖位稍微小点遇上这样的都要头疼。
好在徐咪不是。
她很能接受批评建议，这不，人回去就反省🎊🏕🚀了，然后就在下一场戏里加大了力度。
导演深感欣慰……才怪咧！
他们拍完一幕放出来一看，更崩溃了！
徐咪确实听了建🂧议，🌡她看起来的确高傲了，但这角色看着还是不招🔹🅠人烦啊，导演百思不得其解，这时候灯光组里一个小伙子嘀咕了一句：“盼盼有点像我家雪球儿。”
又有人说：“还真是噢！”
导演来劲儿了，问他雪球儿是谁？
被点到名的小伙子跑🌡🌡去把他手机拿来，翻🞴出一段他在家拍的小视频给导演看。
导演听得心梗：“🎉🏐你觉得她在这部戏里☩🂁是个什么定位？”
“……女主的对照组？人🄆🞢🕷生路上🜖🂉的反面教材？”
“说得好。这部剧里的顾盼是女主的对照组，我们给她的设定是没有大恶但是小坏需要被批判行为不值得提倡的反面角色。这个角色怎么样才算成功了？她得在风光的时候把仇恨拉满，让观🏽🟠众对她越来越厌烦，到后期人设崩塌潦倒落魄的时候观众才会觉得爽，才会解气。”
徐咪听得直点头。
对，没错，是这样，然后呢？
导演：……
“你的演绎不太对，我们回🄹🏖看这两天拍的内容，你演的顾🐢🁥盼竟然挺🔹🅠讨喜的。”
导演让她回去琢磨看看，可以在演🎽🖦绎的时候加点傲慢。适当表现出角色对女主的轻视，肯定有的吧，会觉得你能干又怎样？还是不如我啊。
圈里有些演员挺固执的，很不
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好在徐咪不是。
她很能接受批评建议，这不，人回去就反省🎊🏕🚀了，然后就在下一场戏里加大了力度。
导演深感欣慰……才怪咧！
他们拍完一幕放出来一看，更崩溃了！
徐咪确实听了建🂧议，🌡她看起来的确高傲了，但这角色看着还是不招🔹🅠人烦啊，导演百思不得其解，这时候灯光组里一个小伙子嘀咕了一句：“盼盼有点像我家雪球儿。”
又有人说：“还真是噢！”
导演来劲儿了，问他雪球儿是谁？
被点到名的小伙子跑🌡🌡去把他手机拿来，翻🞴出一段他在家拍的小视频给导演看。