根据《🏮🝠🌢残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》,因脑瘫或其他疾病引起的上肢无⛩🝆法正常书写或无上肢考生等书写特别困难😻🆡👄考生的考试时间,在该科目规定考试总时长的基础上延长30。

    损伤平面较高,实现生活完🊃🍪🊷全自理已是不可能,康复治疗师为秦尔制定的所有复健计划,都是为了帮助他习惯并且守护这副重残的身体,尽可能地延缓这副身体的衰退速度,延长这副身体的使用寿命。

    近两年的复健项目多是基础的坐立练习或🙾反射性排尿训练,至于握笔写字,则是在秦尔决定重返校园以🊦💧🔓后才开始紧急加训的。

    秦尔那十只软蜷的手指根本就不受主人控制,就像是连在掌🈨🀶🁔端的工具,只能被助力手套稍稍掰开,被动地摆成不同的姿势,辅助主人完成各种动作。像书写这样对位置和力道都有极高要求的活动其实并不适合秦尔。

    就目前的复健情况来看,秦尔🝦🍘🈘只能借助硅胶握笔器和助力手套勉强虚握住笔。上肢末端的感知极弱,秦尔书写时只能靠手腕带动手掌和手指移动,写出的字比常人都大一圈,笔迹虚浮,笔画凌乱。

    脆弱的身体并不能长时间佩戴支架,背部无力,秦尔全靠一条束带的束缚,才能勉强在轮椅上坐稳。控制书写时的身体平衡,维持🃌🖘💵上肢长时间的力量输出,对于秦尔来说皆是挑战,稍有不慎,就会双臂脱力,呼吸困难地趴伏在桌上,甚至有可能引发全🔜🁞身痉挛。

    且不说以秦尔目前的书🍻🍏🇇写速🊃🍪🊷度是否能够在这130的考试时间内完成所有试题,就秦尔目前的身体状况来看,仅仅是维持整个考试时长的坐姿和书写动作都是无法完成的任务。

    道阻且长,想要顺利完成高考,♍🇉获得高分,进入名校,秦尔仍需付出常人百倍千倍的努力。

    这一次期中考,秦尔直接放弃了答题🖰🖏字数较多的语文和理🜣🃻🝁综,只参🈆与数学和英语考试。

    按照规定,学校为他安排了环境整洁安静的单独🀛♈🆞标准化考场,整个教室只他一人,监考老师就是高三三班的班主任。他可以优🗓🛐先进入考场,可以自带轮椅参加考试,也有独特的加长版考试时间。

    在各种特殊照顾以下,瘫🇨🛄废的身体还是拖累了聪慧的大脑,那双💌🐘单薄蜷曲的手掌根本就带不动。

    在数学🏮🝠🌢考试中,秦尔无法打足量的草稿,🙾大部分题目全靠心算,一些繁琐的解题步骤只能尽量地简写。如此省时省力的答题方式,在按步得分的考试中🞓📯🞗就显得极其危险,只要一步出错,就有可能丢失整道大题的分数。

    英语考试的绝大🈬🁜部分试题答案都需要在答题卡上填涂,考试专用的自动铅笔虽然比其他水性笔更粗一些,笔尖却是很难掌控。秦尔无法精确把控落笔的位置和力度,只要手腕一偏,手指一松,填涂范围就会超出正确答案的方框区域。

    偏偏他还无法快速地丢掉手🊃🍪🊷中的笔,拿起橡皮擦干净。好不容易掰掉手上的铅笔,手指又不听使唤,软蜷的大拇指和食指无法牢牢地夹住橡皮,手掌也只是虚晃着挂在手腕上,稍一使劲,指尖的橡皮就会背地而驰地荡飞出去,连着抹去好几处来之不易的填涂成果。

    等到🙎🉍🆄秦🏮🝠🌢尔双掌相勾地取下橡皮,掰着蜷指再次塞入握笔器和铅笔,又颤巍巍地重新补全答案,已经浪费了近二十分钟。

    大脑的作答速度再快,考试时间于他都是异常紧张的。瘦弱的上半身受🃂🔾不住一场考试的运动量,背部一片抽疼,贴着束带的衣料已被团起,只剩一层薄薄的保暖内衣还在坚守阵地,保护脆弱的腹部肌肤,大臂和小臂已经酸到麻木,秦尔几乎感受不到手腕的移动方向,全凭意志力在坚持🃐🖼🗹书写着。

    最后一篇🀦英语作文秦尔是踩着点完成的。本就潦草的英文字迹更显缭乱,许多字母都毫无章法地连写成一团,单词又扁

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    又宽,有几个还超出了试卷的答题框。词数勉强及格,🎃🎘书写却丑得让人辨不出句义。

    这场期中考试,秦尔终于强撑着完🁹🊩💿成🖰🖏了一半。

    近三年的补课、自学、刷题没有让他掉队,聪颖的大脑没有令他失望,尽管秦尔的答题风格实属危险,他还是在数学考试中斩获了高分。148分,秦尔不仅打败了班级的常胜将军徐欣然,还击败了其他班级🋗🙚的优等生,成为本次期中考试数学学科的年段第一。