我们最终还是一个孩子，我们永远也长不大，我们只能活在自己的世界里。走不出来🅱，成为一个⛝🛖不折不扣的宅男，我们就只能是个普通人，我们就不能是真正的成长起来，表达出自己的思想。/p
当然这个要从小培养的，只是我们的学校并没有把这个当成是我们必需的技能，这就是教育的不足。我们的学习与我们的生活严重的脱勾吧，这就是教育的缺失，我不得不问教育局的领导，你们真的有想过改变。我们的世界每天都是进步，我们的教育有进步吗？我们不能是一直是停🅲👡滞不前，活在过去，活在下属的吹捧中。这才是一个有能力的领导应该做的事，就是要适应发展，不断进步，推动教育制度不断的成长。/p
第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常🈂🞫生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果(🈤⛺破坏图书等)。/p
第二、培养幼儿的责任感老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，📓🚞并且帮助他们在实践中🞪🖽😃学习并掌握完成任务的本领。/p
第三，培养独立性和生活自理能力。/p
要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳🆞动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。/p
第四、培养幼儿大胆与人交往的能力培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能😽🔜力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。/p
第五、提高幼儿解决问题的能力幼儿园是培养幼儿独立解决问题能🌩力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让🎬🔏孩子们自己去解决问题。/🚥🕢p
第七、加强幼儿对环境的适应能力。为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，幼儿老师可以对教学做相应的调整。可以适当减少孩子活动、游戏的时间，也可以让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样，从思想、习惯和认识技能上🛞逐步过渡，孩子入学后，就比较容易适应学校环境。/p
所以我说的教育一定要有目的性，一定要细化、精简化，职业化，就是学校要有引导性。不能是眉毛胡子一把抓，那是没有什么软用的，浪费时间不说，也浪费了资源。教育的最终目的，就是让学生学到用的东西，能够在社会上立足的能力，与社🙣🌍会沟通的能力。就是通过学校的学习与社会要挂钩，而技能的学习就显得非常的重要了，把学🝏生转变成生产力、创造力，还有行动力这才是我们的教育制度应该走的路。/p
我们的人生不是学习就是工作，所以我们的学习与工作是相互联系的，不是和现在是脱节的，我们应该把学习变成一种改变我们的未来的准备。是为我们的未来更好的发展与让我们的生活变得更好的基础条件，就🌻🄓是要把学到🄁的知识变得实用，让知识为我们服务，让我们的生活更加美好，让我们学有所用，学有所成，学有所🎬🔏值。/p
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当然这个要从小培养的，只是我们的学校并没有把这个当成是我们必需的技能，这就是教育的不足。我们的学习与我们的生活严重的脱勾吧，这就是教育的缺失，我不得不问教育局的领导，你们真的有想过改变。我们的世界每天都是进步，我们的教育有进步吗？我们不能是一直是停🅲👡滞不前，活在过去，活在下属的吹捧中。这才是一个有能力的领导应该做的事，就是要适应发展，不断进步，推动教育制度不断的成长。/p
第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯我们可以通过日常🈂🞫生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果(🈤⛺破坏图书等)。/p
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第三，培养独立性和生活自理能力。/p
要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳🆞动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。/p
第四、培养幼儿大胆与人交往的能力培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能😽🔜力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。/p
第五、提高幼儿解决问题的能力幼儿园是培养幼儿独立解决问题能🌩力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让🎬🔏孩子们自己去解决问题。/🚥🕢p
第七、加强幼儿对环境的适应能力。为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，幼儿老师可以对教学做相应的调整。可以适当减少孩子活动、游戏的时间，也可以让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样，从思想、习惯和认识技能上🛞逐步过渡，孩子入学后，就比较容易适应学校环境。/p
所以我说的教育一定要有目的性，一定要细化、精简化，职业化，就是学校要有引导性。不能是眉毛胡子一把抓，那是没有什么软用的，浪费时间不说，也浪费了资源。教育的最终目的，就是让学生学到用的东西，能够在社会上立足的能力，与社🙣🌍会沟通的能力。就是通过学校的学习与社会要挂钩，而技能的学习就显得非常的重要了，把学🝏生转变成生产力、创造力，还有行动力这才是我们的教育制度应该走的路。/p
我们的人生不是学习就是工作，所以我们的学习与工作是相互联系的，不是和现在是脱节的，我们应该把学习变成一种改变我们的未来的准备。是为我们的未来更好的发展与让我们的生活变得更好的基础条件，就🌻🄓是要把学到🄁的知识变得实用，让知识为我们服务，让我们的生活更加美好，让我们学有所用，学有所成，学有所🎬🔏值。/p
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