纪初谣其他科目烂归烂,但矮个儿里面挑高个儿🟝的话,物理确实学的不错。再加上是上个学期的内容,拿着草稿纸画画受力图,基本上大题的前两问都能自己做出来。

    第三问她算了会儿没做出来🙣🌉,想着参考🇾🞋💪下“老大”写在平板上的过程,但没看懂。

    拿笔头点点屏幕,问🚈👗🉀道:“这里为什么套🅸这个公式?”🊻🕞🊮

    岑易这个时候已经算到后面的题了,听言看💺🖶🗄她一眼,用电子🁦🈁笔在那个公式前快速补了两个步骤。

    纪🕵🍻🍒初谣思路顺了顺,点头:🙣🌉“懂了,谢谢。”

    三分钟后,吴大爷让人起来回答解题思🇾🞋💪路,刚🛃🙰好问🔰🄍🟢到了纪初谣第三问。

    这道题用中规中矩🝇🉂的算法其实也可以,只是过程复杂了些,纪初谣讲的是方才“老大”教她的另辟蹊径的简单算法,一旦想通🕉,特

    别容易。

    吴大爷笑眯着眼,显然对她的解答十分满意,和蔼道:“那下道题呢,做出来没有🙱?说下思路也可以。”

    纪初谣低头看了看草稿纸,她还没写到。

    想当然地扭头看向“老大”,无声凝视,先入为主🔰🄍🟢地认为他会和白天那些课一样,再“帮扶”她一把。

    岑易却是默了默,假装没看见。

    是朋友的妹妹确实不错,但忙也不能瞎🇾🞋💪帮,要把人弄出习惯了,🍾🍭🋒凭空给自己招个麻烦可还行🇼🝽🐨。

    这么想着,随意转了下笔,继续写起上午数学课🟝布置下的作业。

    纪初谣见他没注意自己,又不好明目张胆直接问人,见班上同学都转头朝她这个方向看过来了,没敢多占用大家的时间,跟老师实🟁话实说:“🇽🞃抱歉,🏜🚺😛这道题还没看。”

    吴大爷理解地点点头🚈👗🉀,提醒她下次课堂习题可以不用从头算到尾🍾🍭🋒,争取把题干过一遍,有个大概🍟🉗🇟解题思路就行,接着叫了从悦起来回答。

    纪🕵🍻🍒初谣坐下后便拿起草稿纸,一边听从悦的解题步骤,🊻🕞🊮一边做笔记🁍🄠⚩,浑然没把刚才的事放在心上。

    倒是一旁的岑易眼珠子动了动,视线从作业上挪开,不动声🁦🈁色地盯着纪初🉉谣瞧🚇了会儿,也看不出人生气没生气,觉得没什么意思,就自顾继续做题去了。

    诺顿中学晚上有三🝇🉂节晚自习,学期初的作业不多,英语只布置了云端自动批改的线上习题,数理化则是另外配套的纸质练习册。

    晚读结束,岑易把平板丢给纪⚈初谣🞅👮,在讲台的出入表上签了名,直接去了机房。

    纪初谣被对⛿☠方的举动弄得有点懵,过了好几秒,才反应过来他是把英语作业“让”给自😦己写了。

    本想说不用那么好意来着,但那人🞅👮走出🇾🞋💪教室后,一整节晚自习都没回来过。