既然如此,就让学生自由发挥🐥🁽🋓,围绕乡镇合并政策进行宣讲,这样既能看到一个学生的表达能力,又能看到语言组织能力和临场反应能力。

    也算是不错的选拔方式了。

    十分钟后,宣讲开始

    从右边最前方一个男学生开始,站起身来📧🝑走到台上。安子善静🆡👈🆴静的趴在桌子💋🐐上看着,也不认识对方。

    只见这学生面色微红,嘴唇轻🐥🁽🋓微的哆嗦着,显然是紧张过度,口齿都有些不清了。

    “老…老师好,我觉得乡镇合并挺好的,比如说要是山阳乡和洪泽镇合并了,那…那我们是不是就能到县里上初中了🋄🖴🖳,听说那边食堂做的饭可好吃……”虽然这个男学生有些过度🅲🊞👝紧张,但是该表达的意思表达明白了。

    可台下已经笑成了一片,台上的师长也是面面相觑,一脸苦笑🆡👈🆴。

    安子善也是惊为天人,这孩子居然🖦🔸一不小心泄🐄☹露了真相,难道他也是重⛸生者。

    “行了行了,你可以下去了,下一个。”丁海洲一脸无奈的摇了摇🉭头,乡镇合并是让你想这个的吗?虽然我们学校的🋄🖴🖳条件是差了一点,食堂的饭菜差了点,📀🗰也不至于馋人家的食堂啊。

    于是,时间过的远比老师们预估的快多了📧🝑,很多学生根🍎本没有意识到这⛸次辩论赛的目的是什么,没有意识到乡镇合并的立论应该从哪个点入手,甚至有的人都没有表达自己的观点是支持还是反对,就一通乱讲。

    台上🋨🛷♙的校🖓领导和老师们一脸愁容,难道我们校连一🞞🕒个队伍都选不出来?

    就这种状态,培训半个月好像🐥🁽🋓、🖽😂应该也没什么效果啊。

    看来🋨🛷♙我们学校就是去打酱🀱油的了,很多老📧🝑师内心下了这样的结论。

    “下一个”,教务主任丁🀱海🕌洲都喊的🔺🅩🉋有气无力了,完全放弃了希望。

    在安子善的目光中,张玲玲站了起来,🄍一脸笑容的🞞🕒走了上去,站定面向台🏬🝉下。

    面带微笑,两个小酒窝挂在脸上,脆生生的讲道:“老师、同学们上午好,对于乡镇合并政策,我🇫🛣的观点是支持。首先乡镇合并有利于集中财力物力发展优势教育,譬如集中两个乡镇的力量办学,那师资力量肯定就不是一个乡镇能比的。”

    “那么🄓☳刚刚丁老师讲的给我们发一点奖品都要校领导和🍎老师们三个月的伙食费,这种情况我想就不会出现了吧?”

    张玲玲微微一笑,拿丁海洲调侃道,虽然被调侃,但丁海🅚🇃🕺洲却眼前一亮,有点意思啊,明确的立论,语言畅通,逻辑清晰。

    张玲玲还在侃🉡🈻侃而谈,时而举例子,时而讲事实🕊🇼,台上众老师频频点头。

    台下,张华用胳膊肘戳了一🕌下安子善,用很低的声音鬼鬼祟祟的说道:“子💋🐐善,你这🂤🐬🂾相好讲的可以啊,嘿嘿。”

    安子善恶🖓狠狠的😚🁿瞪了张华一眼,“滚,有多远滚多远。”

    时间🋨🛷♙过的很快,张玲玲之后🕌又出现了几个讲的有些出彩的学生,让老师们的脸色好看了不少。