准备走开,恍🉢🈽🃷然又听见朱娅红随意抱怨的声音,“就是个驴脑袋,这种学生教起来是给我添堵的,我为他们**多少心啊,唉,真是蠢死不开窍,操心也白操。”

    从那以后,原主再也没有去问过问题。

    她其实知道自己不是真的那么蠢,那么笨,比如同样是数学、物理这类的学科,一节课🇵🜹下来,她能理解起来比旁的同学快,做题🀼🂈也能举一反三。

    但偏偏对英语,她确实感到力不从心。那些语法、长难句她努力背了🊑,私下🔳🄯也用功,可一到考试还是慌。

    “驴脑袋”、“蠢死”、“喜欢表现”这几个词,在很长一段时间里都会突然窜到她♔🈇脑海中来,带🀨⚼🖮有满满轻蔑嘲讽的刺耳语气回响着。

    其实那♇天,朱娅红和同事后面闲聊的那一🚀🐓句“驴脑袋”的话,并不是单指的沈初禾,而是随口抱怨说的一🇤帮学生。

    她也🚕📋🙓许并没有想到这样的话会被学生恰好听见,所以才用词不当,带了宣泄的情绪。

    毕竟休息时间,又不是上课,跟老师们抱怨🋭几句哪个学生不🇫🛠听话、哪个学生有进步,这都正常,属于私底下的讨论吐槽🇋🖼。

    然而原主不仅听见了,还听进了心里,成🚀🐓为一道很难消除💨🔙🁀的坎。

    好不容易,当她独🖄🐃自消化了一段时间,打算鼓起勇气不能放弃,想自己加倍努力一定要把英语分数提上去时,某次上课却又发生了一件事。⛱🞌

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