一连串的专业术语及解释迎面而来，让身为🙜圣人，在三界中应该称得上无所不知无所不晓的通天和女娲彻底懵圈了。
秦昊耐心的解释：“大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球。这左、右大脑半球，是中枢神经中最大和最复杂的结构，也是最高🈭部位。师父，师姑，你们可以看图1和图2；大脑是调节机体功能的器官，也是意识、精神、语言、学习、记忆和智能等高级神经活动的物质基础。大脑半球表面呈现不同的沟或裂。沟、裂之间隆起的部分叫脑回。大脑半球借沟和裂分为五叶：即额叶、颞叶、顶叶、枕叶🔑⛟和脑岛。”
“而端脑是高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，🃤🙰是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。
间脑由丘脑与下丘脑构成。丘脑与大脑皮质，脑干，小脑，脊髓等联络，负责感觉的中🏠继，控制运动等。下丘脑与保持身🗧体恒常性，控制自律神经🐄☻🄩系统，感情等相关。”
两个人还没弄明白，然而，秦昊的讲述🜼丝毫没有结束：“我们的大脑中，最为神秘的部分，是位于大脑中央一个叫做松果体的腺体。因为它跟传说🐄☻🄩中的第三只眼有关，所有的传说中，有关于第三只眼的记载是：只要开启了人体的第三只眼，就能够获得超凡的能力。”
“超凡的能力？”
女娲看看通天教主，喃喃自语道：“师兄，我们移山填海，甚🚳🗙至可以毁掉一方🅲世界，难道还不是超凡的能力吗？”
不等通天说话，秦昊接口道：“师姑，🜼你和师父当然算超凡的能力，不过，跟我搞得脑域修🖁炼还有所不同。”
“还有所不同？”
两位圣人彻底被秦昊🅠🇿的讲述吸引了🛢🞁，眼神哆🙜哆的看着他。
秦昊吸了口气，继续说道：“如果我们就把大脑的能力划分为普通的能力和玄学的能力，那么，普通的能力就是语言，运动，情感，学习，记忆等等。而玄学的能力就是精神，意识🐭🃆🕥，灵魂，盲视，预知等等非常神奇的能力。”
“对于普通能力的锻炼，我的想法是侧重方法训练。大力推广优秀的方法，提高人脑的工作🖁效率，就是大大地提高了人脑的能力。如果我的这种方法真能够推广的话，一定可以有大批的、具有超凡能力的人士出现。”
“超凡能力的人士？”
通天教主像🕨🌇是询问秦昊，又🀻🁻像是自己问自己，喃喃道。
“嗯。”
秦昊重重的点头，表示肯定。
“对于超凡能力的开发锻炼，我找到了几💴🖁🏦种方法，现在，我们就可以看🎀🎂🎑到方法之一。”
秦昊说着，将手机递到通🎩📭天教🃒🗌主和女娲圣人的面前🝬🎌。
两人凑到秦昊的手中一看，顿时愣了！
“雾草！”
通天教主下意识的就说出，论坛上最常用的🙜网络用语！
“小孩子们要做什么？”
秦昊耐心的解释：“大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球。这左、右大脑半球，是中枢神经中最大和最复杂的结构，也是最高🈭部位。师父，师姑，你们可以看图1和图2；大脑是调节机体功能的器官，也是意识、精神、语言、学习、记忆和智能等高级神经活动的物质基础。大脑半球表面呈现不同的沟或裂。沟、裂之间隆起的部分叫脑回。大脑半球借沟和裂分为五叶：即额叶、颞叶、顶叶、枕叶🔑⛟和脑岛。”
“而端脑是高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，🃤🙰是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。
间脑由丘脑与下丘脑构成。丘脑与大脑皮质，脑干，小脑，脊髓等联络，负责感觉的中🏠继，控制运动等。下丘脑与保持身🗧体恒常性，控制自律神经🐄☻🄩系统，感情等相关。”
两个人还没弄明白，然而，秦昊的讲述🜼丝毫没有结束：“我们的大脑中，最为神秘的部分，是位于大脑中央一个叫做松果体的腺体。因为它跟传说🐄☻🄩中的第三只眼有关，所有的传说中，有关于第三只眼的记载是：只要开启了人体的第三只眼，就能够获得超凡的能力。”
“超凡的能力？”
女娲看看通天教主，喃喃自语道：“师兄，我们移山填海，甚🚳🗙至可以毁掉一方🅲世界，难道还不是超凡的能力吗？”
不等通天说话，秦昊接口道：“师姑，🜼你和师父当然算超凡的能力，不过，跟我搞得脑域修🖁炼还有所不同。”
“还有所不同？”
两位圣人彻底被秦昊🅠🇿的讲述吸引了🛢🞁，眼神哆🙜哆的看着他。
秦昊吸了口气，继续说道：“如果我们就把大脑的能力划分为普通的能力和玄学的能力，那么，普通的能力就是语言，运动，情感，学习，记忆等等。而玄学的能力就是精神，意识🐭🃆🕥，灵魂，盲视，预知等等非常神奇的能力。”
“对于普通能力的锻炼，我的想法是侧重方法训练。大力推广优秀的方法，提高人脑的工作🖁效率，就是大大地提高了人脑的能力。如果我的这种方法真能够推广的话，一定可以有大批的、具有超凡能力的人士出现。”
“超凡能力的人士？”
通天教主像🕨🌇是询问秦昊，又🀻🁻像是自己问自己，喃喃道。
“嗯。”
秦昊重重的点头，表示肯定。
“对于超凡能力的开发锻炼，我找到了几💴🖁🏦种方法，现在，我们就可以看🎀🎂🎑到方法之一。”
秦昊说着，将手机递到通🎩📭天教🃒🗌主和女娲圣人的面前🝬🎌。
两人凑到秦昊的手中一看，顿时愣了！
“雾草！”
通天教主下意识的就说出，论坛上最常用的🙜网络用语！
“小孩子们要做什么？”