五一假期的来临,有些过于无声无息。

    对于高三党来说,他们的五一不甚安心。

    旅游是不可能旅游的,放松也只是有🝻🐗⛣限的,因为五天假期的最后两天都会在补课中度过。

    初三党呢,按理说是不需要这么严格的。

    可蓉城二中的初中部新来🆾了一个教导主任,新官🎔🐳上任三把火嘛,为了体现教导主任对孩子们的负责,😢🃁🔷对教育工作的重视,专门提出了“我和学长学姐一起加油”的初三中考冲刺行动。

    该行🅾动的标题听起来花里胡哨,其实说白⚚👾了就是按照🉤🉏🆙高三模式来。

    五一端午还有周末这种,🆾高三怎么安排,他们初三也怎🝃么安排。

    ……

    此冲刺行动一经提出,无数人怨声载道。

    包括老师,学生,和家长。

    学生当然不想多上课,而老师又何尝不是。

    家长呢,其实是分两种,一种担心孩子压力太大,所🉤🉏🆙以觉得学校这样不妥🆀。

    另一种呢,就是巴不得再给劲一🇢点儿,感⚚👾觉学校越是严格要求越是对孩子负责。

    这两种,论出发点,当然都是为孩子好。

    从孩子👅的角度,又并🝼🐢不想学校老师总是“⚚👾为他们好”。

    比如林小书在五一前夕的午饭🈶🂷📙上,就大肆抱怨学校🌁🟙的不人道,听的当小姨的都有些心疼了,手里筷子伸过去,往林小贤🐺🄹碗边一敲

    “喂,孩他哥。”

    “干嘛,孩他姨。”

    沐长卿又搞这种心血来潮的奇怪称谓,林小🔫贤🞭🗖🛧习惯了,淡定地配合她。

    “孩他哥,要不你跟学校🆾说说,就别让小书去搞什么冲刺了,本来还说五一一起找个冷门景区,带她解压的,这倒好反而让学校给增压了…还是🅤🈥🀛涡轮增压!”

    “别乱用成语。”

    “涡轮增压是成语吗?”