晚自习课间,艾楠没💈在座位上,他拿着打印下来的监控画面走到潘灵月座位前,开门见山地说:“这个人你认不认识?”

    从没讲过话的同班同学突然来搭话,潘灵月愣了两秒才回答:“🝃🈠⛒我看看..🊢👿....”

    画面很模糊,隐约能辨认出五🐕官,但潘灵月想🉫🊎🏍到什么,突然瞪大了眼睛。

    “我我我,我知道!”🚂她指着画面里的“真凶”说:“她和我一个初中的,叫潘云英,我们那个村大部分人都姓潘。她初三的时候转学了,也是因为偷了东西!”

    潘灵月十分同情被污蔑的艾楠,所以这会儿找到🊂🍤🊁了真凶,她也很兴奋👠🊏🏓。

    “这就说得通了,🕧艾楠有救了!等她回来告诉她这个好消息吧!”

    周苍耳的表情终🁮于有所缓和,甚至🜉🀘☫嘴角微♀🅒微勾起。

    最直接的办法,就是找到真凶。

    他记得周六那天,潘灵月对艾楠所描述的真凶的样子有所反应,抱着打赌的心理来问,幸运的一发即中。💜

    “先不要告诉她。”他说。

    潘灵月疑惑:“为什么🚂?这不是好事吗?潘云英是惯犯,在初中就被通报批评🁙🆍了,我和一些也考上清中的同学可🆁以去和校长证明。”

    周苍耳收回证据,对折叠好,用三两句和她🍢解释下午的事,校长只想把事情压下去,现在去起议没有效果。

    听得潘灵月直掉鸡🕧皮疙瘩,校长居然这么冷血无情。

    “那你打算怎么办?艾楠⛢因为这🁨🈘⚏个已经颓废整个下午了,一直趴在桌上。”她收敛了声音问。

    周苍耳看到艾楠桌上摊🚂着草稿纸,上面是黑笔画下的密密麻麻的线条,🞎他能想到她有多难过和郁闷。

    帮她摆正课桌上的一摞书,他说:“明天,🍢就交给我吧。”

    艾楠回来的时候恰巧看到周苍耳经过自己的座位离开,和他照面时扯了个疲惫的笑容,也没说上话就坐回椅子上🆁了。

    最后一节晚自习,潘灵月主动给她写了张小纸条,以前都是艾楠主动写,无非是“老师讲了啥”、“几点下课来着”之类的无聊🉋🅰问题。潘灵月几乎不主动写,总是🟔🜳沉迷学习无法自拔。

    艾楠打开小纸条,上面写着:

    不要纠结啦,有人会替你解决🐕的,我们一直站在你这边。

    虽然不清楚“有人🕧”是具体意有所指还是单纯🉫🊎🏍的安慰🋃,但艾楠很欣慰,回复了个笑脸。

    ......