看见张田余的态度,方书安心直往下沉,难道说,在大明搞捐资助学还是有点⛡🛸♢太激进么?

    “怎得……有什么不妥?”方书安问道。

    “嗨,也就是你,换做是别🅔🆕🏚人,我们铁定认☘为他是👼🎏骗子!”

    “怎么被认作是骗子,🚘📬🝾那🐮是为何?”方书安有些不解。

    经过他们一番解释,方书安算是清楚了。

    原来,在明代,虽然有着捐资助学的形式存在,但并不是直🕯🍆🅴接通过现银的形式。

    最主要的🙱原因是,各个书院大部分都是绵延数百年或者千年的书院。

    场地🉐🆝基本上不是问题,还🐮未有过新建书院的先例。

    而对🉐🆝于流传有序♫的书院,最大的问题并不是建筑,而是可持续性🝛的经费来源。

    除去财政拨款意以外,更多的依靠学田。

    从🌯🂪👨学田当中获得的收入,才是书院可持续发展的根本。

    而学田的来源,则比较广泛,有是当地官员罚没的有问题田产,或者是绝户田、有争议田🐩地🆦👰🌣🆦👰🌣等等。

    除此以外,也有通过俸银购买田产赠与书院。而高门大户,大多也是以学田的方式进行捐赠🆦👰🌣。

    所以说,直接🌰🂳💴收人银钱的书院,还是很🐊♮少见。

    方书安这么一来,🙩虽然不能说是🆥👦前无古人,但也算👼🎏是鹤立鸡群了。

    通过他们的交流,了解到现在书院的主要资金来源后,🁺🊶方书安更加坚定📌🙟🋥他们新式学院的办法。

    学田确实是技术革新前最保值的手段,金银珠宝♿🎆,概莫能与之相比,毕竟,🚾🙁🇙土里能长出粮食,那是一直能创造🁯🉔财富的存在。

    可惜,土地收到劳动力和技术水平的限制,因此创造👃🆈🍡出来的财富在现有的条件是🍾🍩也是有限度。

    你不能🃘指望一块普通的良田,能创造出亩产千斤工业化时代稀松🝛平常的数据。

    所以,学田带来的资金有限🅔🆕🏚,作为过去旧式书🇪🛖🜙院的资金来源或许马马虎虎。

    但是,要是为技工学院这样的新🆥👦式⛠🛷学院提供钱财,那是远远不够的。

    不说其他,就是他要开展的各种初级工业以及实验课程,靠种粮食换钱,得🚾🙁🇙等到什么时候。