这就是所谓的老师对学生的血脉压制吧。

    大家纷纷拿起书,🛝开始朗读前几天🞰学的古诗。

    “绝句!唐!杜甫。迟日江山丽,春风花草香,泥融飞燕子,沙暖睡鸳🜻🇓😄鸯。”

    杨稚还是挺开心的,⚜💑👆她啥都没说大家就自己⛰🞂👑朗🏶🞨读。

    嗯……不错,看起来是之前就养的好习惯。

    她在教室走了几圈,发现同学🋅们乖的都在朗读,心里悬着的石头也落了下来。

    中途看了一眼李自言那个熊孩子,发现他正好也在偷瞄自👙🉕🇋己。

    二人大眼瞪小眼,有些尴尬。

    李自言在对上杨稚的视🄰线之后瞬间把头一低,🏶🞨装🟍🛶♒作什么都没发生一样。

    在他看来应该是杨稚没看见他,实际上杨稚觉得他这个举👙🉕🇋动好可爱嘞。

    杨稚把手背在身后,继续往讲台上走。

    过了一会,又到了🛝找同🄰学上讲台讲🞰错题的时候了。

    今天光临讲台的是陈苗苗同学。

    杨稚:“陈苗苗啊,是不是要🋅用有的……有的……有的造句呢?”

    陈苗苗怯怯的点点头,眼睛都不敢看杨稚一下子的🌌。

    杨稚:“那你这个句子造的【我有的他没有,他有的我没有,我有的👪🋧🛪他🜻🇓😄还是没有。】这不说来说去还是一个意思吗?”

    陈苗苗:“不对吗杨老师?我感🍺🍇觉我把有的用上去🌌了。”

    杨稚:“是用上去了,但是不对。你看就比如【下课了,同学们有的踢毽子,有的拔河,有的做游戏。】🄐☘⛒或者【天上的云真美啊,有的像骏马,有的像狮子,有的像一只温顺可爱小白兔。】都可以……”

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    她之后又花了几分钟给陈苗苗讲。

    她知道陈苗苗🋀成绩不好,理解东西慢,所以总是特别认真的去给她讲解。

    好不容🛈易过了这个有的有的,杨稚又开始给她🏶🞨讲🟍🛶♒别的。