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    25.

    温🈊☑⚕文尔雅的女教授姗姗而至,有条不紊地传课件投屏。左右不过一分钟,铃声响。

    笔🈊☑⚕记本电📶🟒脑已开启,被周旭呈放置在桌面的右上角。而他和方月明的中间,摆着一本共用🉌🅷🋎的教材课本。

    方月明瞥了眼书名,见上边写着《计量经济学》。他随手打开书,翻看其中的笔记,他发现每一章节的重点,周旭呈只画个括号做标记,其中偶有几条简短的草🙞🋣🛉书文字,可谓🎎笔走龙🍆🅴🊰蛇,字如其人,肆意而狂妄。

    起先方月明还饶有兴趣,预备认真听课。

    站在讲台上的女教师,无一废话🍠,直切课堂主题,循序渐进,授课板书。

    底下的学生聚精会神,提到关键处,有🍈🆅的动笔书写,有🎼🖛的用电脑记录。大概只有他像听天书一样,昏昏欲睡。

    方月明静悄悄🅏🅡🈉地伏在桌上,注视着同样在专心听讲🏆🗷的周旭呈。🙝🋖🙔

    看得久了,人也不困了。

    台上,老师布🅏🅡🈉置了对应的学习任务。众人埋头苦算,大约过了十来分钟,边上陆续响起低弱的懊恼声与叹气声。受阻后的疲累。

    方月明仍明目🅏🅡🈉张胆地观察着身边人的举动。周旭呈写得很顺,敲击键🂧👌盘的同时还有空分心跟他说:“你要么睡一觉,反正课都这么无聊。”

    这是周旭呈的另一面,头脑灵聪,学和用都不费神,🚝哪怕做学生,也是顶尖的人物。

    方月明轻晃脑袋,起身坐直,他望向电脑屏,上面显示着周旭呈最终完成的繁杂的计算过程,密密麻麻的步骤,看得🄐☖⚽人头晕。

    他斜过身子,手肘撑在🕋桌沿,支着下巴四处张☞🀝♜望,总结道:“题目🞧🖞很难吧。”

    大部分人的电脑上只有三四行算式,往🍈🆅下就无法再推进。

    会写的在这时都已写完。女教师在大屏上展示☞🀝♜出完整答案🃂🕁🆨,接着逐步🂧👌点拨,讲解题思路。

    方月明🍾🍱🋶记不住那些复杂的长式🂽子,他目不暇接,在显示屏与🆨💉🐄电脑屏之间来回转动眼珠,一步步地给周旭呈校对检查。

    讲完后,周围有学生展开小声的讨论。前方,陈嘉廷🚝也趴在桌子上大发抱怨:“出的♩🋄🖰什么鬼题,太他妈的变态了。”

    方月明对完最后一🔜行——周旭呈写的每一🐨步🈃🞺🙐,都精准无误。

    他不知道怎么了,心里热🅡🈆烘烘的,仿佛有种不可言说的撼动。了解得越多,越是🌬🂌🍜意外,周旭呈迷人的地方,不止于一点两点。

    方月明投去的目光,有些痴痴的。

    周旭呈仰头靠在椅背上放松,就势侧过脸,🈃🞺🙐盯着方月明,蓦地又笑了。“我究竟有多像学渣,”他作出戏谑语气,“你怎么满眼都是看见废变为宝的欣慰。”