几根简易的粉笔便制作好了。

    然而面对制作过程如此简单的物件,老苏却爆发出🎊🏛🚯了前所未有的热情。

    从一刻钟前开始,他便不停的拿🃄🕔🉙着粉笔在黑漆木板上写写画画。

    时而写写诗文,时而画画圆形与三角形。

    从情绪上♳看,甚至要比见到大蒜素和发电机那会儿还要兴🊭📠🜒奋一点。

    至于老苏兴奋的原因,倒也很简单:

    虽然他是当代的知📼名物理医学大家,但若论跟脚,他其实是个彻头彻尾的读书人来着。

    他曾经在学宫做过教🅗习,退休后还在自己的老家京口搞出了个家族蒙学,亲自做起了老师。🌣🀸

    因此在见到粉笔效果的🟅🚲🗑瞬间,老苏便意识到了这🉗🇜个小🌳🃉东西与黑板的组合价值:

    这是一套人教神器!

    宋朝的经济虽然相当繁荣,朝堂上也是标准的重文轻武,但在教学手段这块,宋朝并不比其🌣🀸他朝代先进多少。

    基本上就是老师一边诵读,学生跟着复读的🇞🙮填鸭式教育手🊭📠🜒段。🀷🁙

    在文字方面,很多蒙学的老师只会告诉你这个字怎么读,但却🀷🁙不会告诉你怎么写——因为没有黑板这🞛🔷🅍种工具。

    眼下最接近粉笔黑📼板组合的,是一种🕩名叫铁锥笔的东西。

    它由铁杵磨制而成,尖端锐利。

    生活中大♳多用于印玺🅗及金属硬物的刻字,课堂上则与石墙或者木板组合,由老师在上面刻画教🊏学。

    这种模式学生的体验暂且👗不说,对于老师的体力就是一个相当巨大👣🊮的考验。

    更别提这种锐利物体与木板接触时会发出的尖锐声了🌳🃉,具体的诸位可以想想指甲盖划过黑板时候🝚🋫🜒的声响,能让你脚指头都扣的紧紧的。

    因此铁锥笔的普及度一直都有限🃄🕔🉙,也就是说在普众化的教学领域中,基本上没有类似黑板的工具。

    只🁠🇉🖬有部分比较负责任的老师,才会偶尔让学生汇聚到身边,给他们示范笔画顺序。

    在这种情况下。

    要🁠🇉🖬是你站的位置🙠🋶🝷靠后,有可能就会错过了笔画顺序的教🋆🗆学。