田宇下注:“大家好。”

    乔苑林跟注:“同学们好。”

    段思存对教育总监做了个“请留🗏🚦步”的手势,转身独自走进了国际🄢(1)班的教室,登上讲台面向全班学生。

    乔苑林猜🟊🛟测百分之八十的同学跟他一个想法:比上⚖👙一任老班英俊多了。

    段思存已经五十岁,相貌周正,身材保持得很好,能看出年轻时是个帅哥,并且兼具教授的🄞⚒🐳睿智和资深教师的干练。

    他空手🎏🐃☶进🟊🛟来的,也许只是来亮相做🉪🊅个自我介绍。

    谁也没料到,段思存冲大家笑了笑,开口抛出🃇🕧🌂了第一句话:“拿出阶段测验的卷子,现在抽查一下错题改正的情况。”

    全班倒抽一口冷气,田宇小声问:“🌚⛏我的妈,他怎么这样?”

    乔苑林不忘吹一波梦中情校,说:“这大概就是七⚖👙中教职工的素养吧。🄈🞴”

    大家纷纷拿卷子,田宇说:“谁没改可就惨🍭🋘🙩了。”⚖👙

    乔苑林心虚地撸了下头发,他夹着红笔,展开试卷,决定🕐🈴给段教授一个面子,姑且听一听错题的讲解。

    段思存环顾一圈,点名课代表:🗏🚦“周晴,第一页第八题,你错选了B,现在知道答案了吗?”

    周晴站起来:“知道了,选C。”

    段思存说:“总结一下题干的考察点、易混🍭🋘🙩点和答⚖👙题思🞺路。”

    周晴逐一回答,坐下后长舒了一口气。

    段思存马上点了另一名学生,提问模式相同,包含⚖👙纠错、答疑和巩固三部分,一连点了七八名。

    这位新班主任看似毫无准备,实则提前记住了每一道题,每个人的名字,还记住了每个🏿☏人错的题,这节课就是一🛰☗场“脱稿互动见面会”。

    教室里的空气🗀😝🂘越来越凝固,大家🗏🚦都感觉正在段思存的面前裸/奔。

    乔苑林单手扶额🈲,🕮🍀🄾未知是最大的恐惧,他不知道段思存什么时候会叫🜀⚩🔅他。

    大半🞹🙀🇑节课在煎熬中过去了,下课前三分钟,试卷刚好讲完,段思存这才做起自我介绍:“今后我就是(1)班的班主任及生物学老师,有任何问题欢迎来找我。”

    全班热烈鼓掌,带着劫后余生的喜悦。

    紧接着,段思存说:“测验卷讲完了,我出了一套稍难的巩固卷,当是送给你们的见面礼物🄞⚒🐳。”