24章 、解剖僵尸(2/4)
“陛下，开科取士，面向全国进行征考，择优录取，储备人才，以防不患。”房玄龄🖷🗒🛅解释⚂🎧道：
“教育部毕竟筹建时间尚短，🎆还不足以为帝国培养出足够的人才。
所以需要对外广纳人才，将各方面的人才都吸👉🖊收进🏂来。”
“嗯，此事可行，不过范围扩大，直接面对东方各国，只要是人才皆可入🗘我大周为官🖷🗒🛅。”叶庆道⚊：
“你们吏部与教育部沟通一下，一起筹备一场招贤科举考试，学员面向东方各国，不论出身，不论国别，唯才是举，考试科目🁔不限，凡我大周有的部门，皆要纳入考试范畴，各部门直接对接各方面人才，可单招也可混合🄸一起。”
丝！面向全天下，真正的全天下。
广纳天下英才。
陛下就是大气。
不过房玄龄却有些担忧道：“陛下，如此大范围的招录，万🈶🂶一各国派奸细进来，到时我国各部门都被渗透岂不是留下隐🏁🗅🙊患！”
“奸细！那也要🂹📬他们舍得将真正的人才派🛓来当奸细，即使是真奸细，只要是真人才，那也要物尽其用。”叶庆道：
“不必担🎌心，有锦衣卫还有军政法卫盯着，他们来🏂多少，朕就收多少。
不能因噎废食，大周想走🗷出去，想真正的🛓傲视群雄，想将关东各国都给吞下，没有足够的胸襟如何能做到。”
“假以时日，我们如果🎻🖐真吞并了各国，他们这些人才不一样也是我大周的，难道🂎那时我们同样要弃之不用。”
“这……陛下教训得极是，是臣狭隘了。”房玄龄躬身🅡领命道。
房玄龄下去🕢😷后跟教育部沟通，🎆下午孟子就进了宫来到御书房。
“孟爱卿，房卿以经将事情与你说了吧。”叶庆看到孟子，于是放🏖下手中的活。
孟子回道：“陛下，臣以经与房大🖼人谈过了，原则上会配🁮合好吏部，不过臣以为开科取士固然重要，我国本土培养人才更重要，拿来主义不是长久之道。”
叶庆示意他继续说下去。
孟子也会拿来主义了。
思想还是很开放麻。
孟子接着道：“陛下，臣为以，应该在多拨付些钱粮给教育部，教育乃🖱是立国之本，是兴邦之始，目前大周对教育的投入还是少了。
学校还得加🕢😷盖，尤其是以基♂🅥础的蒙学为主，只有扩大人才基数，才能堆积出高尖的精英。”
“教育部毕竟筹建时间尚短，🎆还不足以为帝国培养出足够的人才。
所以需要对外广纳人才，将各方面的人才都吸👉🖊收进🏂来。”
“嗯，此事可行，不过范围扩大，直接面对东方各国，只要是人才皆可入🗘我大周为官🖷🗒🛅。”叶庆道⚊：
“你们吏部与教育部沟通一下，一起筹备一场招贤科举考试，学员面向东方各国，不论出身，不论国别，唯才是举，考试科目🁔不限，凡我大周有的部门，皆要纳入考试范畴，各部门直接对接各方面人才，可单招也可混合🄸一起。”
丝！面向全天下，真正的全天下。
广纳天下英才。
陛下就是大气。
不过房玄龄却有些担忧道：“陛下，如此大范围的招录，万🈶🂶一各国派奸细进来，到时我国各部门都被渗透岂不是留下隐🏁🗅🙊患！”
“奸细！那也要🂹📬他们舍得将真正的人才派🛓来当奸细，即使是真奸细，只要是真人才，那也要物尽其用。”叶庆道：
“不必担🎌心，有锦衣卫还有军政法卫盯着，他们来🏂多少，朕就收多少。
不能因噎废食，大周想走🗷出去，想真正的🛓傲视群雄，想将关东各国都给吞下，没有足够的胸襟如何能做到。”
“假以时日，我们如果🎻🖐真吞并了各国，他们这些人才不一样也是我大周的，难道🂎那时我们同样要弃之不用。”
“这……陛下教训得极是，是臣狭隘了。”房玄龄躬身🅡领命道。
房玄龄下去🕢😷后跟教育部沟通，🎆下午孟子就进了宫来到御书房。
“孟爱卿，房卿以经将事情与你说了吧。”叶庆看到孟子，于是放🏖下手中的活。
孟子回道：“陛下，臣以经与房大🖼人谈过了，原则上会配🁮合好吏部，不过臣以为开科取士固然重要，我国本土培养人才更重要，拿来主义不是长久之道。”
叶庆示意他继续说下去。
孟子也会拿来主义了。
思想还是很开放麻。
孟子接着道：“陛下，臣为以，应该在多拨付些钱粮给教育部，教育乃🖱是立国之本，是兴邦之始，目前大周对教育的投入还是少了。
学校还得加🕢😷盖，尤其是以基♂🅥础的蒙学为主，只有扩大人才基数，才能堆积出高尖的精英。”