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    彩色大😳🅜🇗屏一面世,立刻🕫🌠🀣面临⚎着火爆的销售局面。

    但这种火爆🂻📽☲,仅仅是字面意⚎义上的火爆,因为大屏的产量极低,一个月也组装不了几套。

    限制大屏产量的因素很多,第一个环节就是大屏模组专用驱动芯片。第二个环节则🎍🏰🝳是大屏led模组的组装工作。

    led大屏的生产,实际上是⛾包含led生产和大屏生产两个环节。

    大屏生产中的核心工序,就是模组的组装。

    这部分😳🅜🇗工作和led的封装一样,也是个劳动密集🌴型,技术♣🊑🏣含量不是很高。

    但这部分工作不适宜外包。只要🐱🃭一外🛟🝦包,可以预见得到的,市面上的大屏产品,很快就会满天🐚⛿☤飞了。

    led公司的人员,慢🕫🌠🀣慢的向百人大关靠拢,但大部分人力,都被消耗在模组的⛈😘🁨组装上。就是这样,led大屏的产能还是不能满足市场的需要,而且是远远不能满足。

    迅速扩张,就成了大屏公司的不二选择。

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    校园里,随着led和平衡车项目的相继成功,学生创👁新的论调,又被重视了起来。

    与平衡车同时起步的无人机⚎,始终不温不火。提前出世的无人机,并没有得到应有的重视。无人机团队,仍然维持个业余科研团队的模样,连个公司实体都没有成立。

    无人机算是生不逢时的典🁨型代表。由于控制芯片的🌴算力问题,过于复杂的操作,限制了它的发展空间。

    但🏿是⛮就是这样,他们仍然陆陆续续收到了电视台,甚至是国外一些摄影厂的订单。

    这种订单是零散的,销量够不上规模生🕎产,建一条专用生产线,完全不合适。

    无人机研发小组干脆把相关的生产都外包了出去,冰飞承🆲担了这部分的生产任务。学校方面只专注于研发,坐等分红就♐好了。

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    吃了一些甜头之后🔝,老乡们偶尔也会跑来骚扰成永兴,要求再提供几个🛢好点子。可是几个点子下来,无一成功。

    其中一个是扭扭车,没有什⚎么技术含量,但创意很巧。小孩子靠着方向盘的扭动就可以前进和后退,可玩性很高🔩🃕🗩。

    老乡们不知🂻📽☲道从哪里搞来了经费,🌫直接开模生产了一批,最♣🊑🏣后才发现这个东西只适合低龄幼儿。市场调查的反馈也不乐观。

    然后,就没有然后了!根本没有走到量产。

    已🏿经生产的这批样🔝品,被有孩子的教职工🃛,低价买回去给孩子当玩具了。