“第一项规则：当一个文明的科技在取得某项技术的进步之后，另一个文明也会立刻获得这项技术。”
白夜明信心满满地立下了这项规则。
然后被游戏实际的进程打击的体无完肤。
因为技术并不是发现了就可以的。技术想要对整个社会产生促进的作用，还有更重要的一个过程，就是推广。
一项技术被发明了，很有可能会最终消失在案牍纸堆中。比如随着手艺传承者的暴毙、随着小村落小部族的毁灭、甚至仅仅是因为不被自己的发明者在意等等原因而消失，就像它从来没有出现过一样。
不但如此，技术是成链条、成网状的。一个文明获得的技术，继承到另外一个文明的身上，很有可能会被不同的人所领悟。在青铜器时代，技术持有者之间的交流是相当费劲的，这就让一项完整的技术，可能在它的几个持有人都死去之前，也不能被拼合在一起。
所以白夜明在给出这个设定后，两个文明之间的发展速度，仍然可能出现非常大的差距。白夜明尝试了几个变种之后，效果都很不理想。
于是他做出了一项比较玄幻的设定：“每个大陆的起始点都有一个巨大的图书馆，这个图书馆的内部无边无尽，但是每个人进去都能找到自己想要看的东西。任何一个大陆发明和发现，都会被这两个图书馆收录。”
总之就是，共享科技设定的终极变种，你不是会遗失么？老子帮你抄下来总可以了吧！
虽然白夜明还设想过更加bt的设定，就是让每一个人都可以共享其他人的知识储备，但是被告知这是无法实现的设定。于是不得已之下，才一步一步地从制造出一个全知全能的种族退化到制造出一个全知全能的图书馆。
但是即便这样，还是出了一些问题。
白夜明逐渐发现，人类的本质就是逃课（注1）。
疯狂逃课。
文明想要繁盛，想要经久不衰，最重要的就是要和惰性作斗争。
但是白夜明一开始不明白这一点，他自己本身就是一个惰性颇重的人，除了在玩游戏的时候比较认真，平时对生活和科研工作都是一种得过且过、打卡下班的态度。
所以他并没有预料到，文明在有逃课的可能性下，是一定会逃课的。
于是白夜明的第十五次试炼，就给他上演了大型的逃课现场秀。
为什么要学习？无论想要知道什么，去图书馆就可以了啊！
为什么要思考？遇到的问题不知道答案，去图书馆就可以了啊，一会就会有野生的答案蹦出来的。
为什么要发明创造？没必要啊，多进近图书馆，一会发明创造就自己冒出来了。
什么？？？图书管理没有，没事，多等一等就行了。
一年不够就等十年，十年不够就等一百年。反正总有一天图书馆里会突然出现我想要的东西的。
白夜明信心满满地立下了这项规则。
然后被游戏实际的进程打击的体无完肤。
因为技术并不是发现了就可以的。技术想要对整个社会产生促进的作用，还有更重要的一个过程，就是推广。
一项技术被发明了，很有可能会最终消失在案牍纸堆中。比如随着手艺传承者的暴毙、随着小村落小部族的毁灭、甚至仅仅是因为不被自己的发明者在意等等原因而消失，就像它从来没有出现过一样。
不但如此，技术是成链条、成网状的。一个文明获得的技术，继承到另外一个文明的身上，很有可能会被不同的人所领悟。在青铜器时代，技术持有者之间的交流是相当费劲的，这就让一项完整的技术，可能在它的几个持有人都死去之前，也不能被拼合在一起。
所以白夜明在给出这个设定后，两个文明之间的发展速度，仍然可能出现非常大的差距。白夜明尝试了几个变种之后，效果都很不理想。
于是他做出了一项比较玄幻的设定：“每个大陆的起始点都有一个巨大的图书馆，这个图书馆的内部无边无尽，但是每个人进去都能找到自己想要看的东西。任何一个大陆发明和发现，都会被这两个图书馆收录。”
总之就是，共享科技设定的终极变种，你不是会遗失么？老子帮你抄下来总可以了吧！
虽然白夜明还设想过更加bt的设定，就是让每一个人都可以共享其他人的知识储备，但是被告知这是无法实现的设定。于是不得已之下，才一步一步地从制造出一个全知全能的种族退化到制造出一个全知全能的图书馆。
但是即便这样，还是出了一些问题。
白夜明逐渐发现，人类的本质就是逃课（注1）。
疯狂逃课。
文明想要繁盛，想要经久不衰，最重要的就是要和惰性作斗争。
但是白夜明一开始不明白这一点，他自己本身就是一个惰性颇重的人，除了在玩游戏的时候比较认真，平时对生活和科研工作都是一种得过且过、打卡下班的态度。
所以他并没有预料到，文明在有逃课的可能性下，是一定会逃课的。
于是白夜明的第十五次试炼，就给他上演了大型的逃课现场秀。
为什么要学习？无论想要知道什么，去图书馆就可以了啊！
为什么要思考？遇到的问题不知道答案，去图书馆就可以了啊，一会就会有野生的答案蹦出来的。
为什么要发明创造？没必要啊，多进近图书馆，一会发明创造就自己冒出来了。
什么？？？图书管理没有，没事，多等一等就行了。
一年不够就等十年，十年不够就等一百年。反正总有一天图书馆里会突然出现我想要的东西的。