抱怨的人越多鞠灵反倒越高兴。

    一两个出现这样的问题可能不会受重视,很多考生出现这样的问题,批卷老师在批卷的过程中🝥🍐肯定会格外注意这方面,那鞠灵更改题号答题就越有可能算入总分里面。

    估分之前,鞠灵先跟班主任说了数学蹿题的事情,班主任把这当成天大的事情又麻溜的去找学🝥🍐年主任,听说他们还联合几个参加今年高考监考的老师开了个🆾会,仔细研究那份监考指导,最后让鞠灵放心大胆的估分,这分肯定能加上。

    所有人都🗧🞄👩跟她说能加上,🉄鞠灵不再摇🁴🉾摆,大胆估分。

    也不🅸知道是普遍考🃷的不好还是题的难度真的太大或者是都🞁不敢往高了估,同学们估出来的分数普遍不高,比较有估分经验的魏晋也才只估了五百五十多分。

    去年文科一本的录取分数线是五百六十多,如果今🆴📭🞇年跟去年的分数线差不多,那魏晋这分数还🝥🍐挺玄乎的。

    他可是考前三次模拟考试🉄的第二名啊,他都贴着一本的边儿🀠♶🌵,班里还能有几个上一本的。

    班主任愁的不行,却又不能在学生面前多说什么,谁情绪🞁不好她还得安抚,也是挺难。

    估完分的鞠灵有些怀疑人生。

    她不明🞻白魏晋是怎🃷么估出五百五十多分的,以他的能力和水平绝对不会考这么差!

    班里会登记估分结果,♆🆈🍥鞠灵得把自己估出来的分数报上去。

    磨磨唧唧等班里的同学都报的差🇴不多她才鸟🋟🚤🕒悄的去跟老师报分数。她想低调一点儿,不想成为同学中的焦点,然而老师根本不给她这个低调的机会。

    她报出🞻分数,班主任还以为自己听错了呢又问一遍,鞠灵便又老老实实的说了一遍。

    班主任顿时笑成一朵花,把鞠灵的🃿🝠分数👓🈙⚚登记下来,转头就跟全班同学说鞠灵估了多少分。

    鞠灵

    她估了六百四十多分。

    文科这个分数已经很高,去年这个分数已经🋟🚤🕒可以去鞠灵最想去的🎼大学,想来今年也差不多。

    当然,录取的前提还是得她估分估的准。

    估完分,学年还会组织学生开几次会,普通班的学生不来也没什么,重点班的学生必须到位,老师会根据大家估出来的分数建议大家报考🜄⛏🙞比较保险的学校🅘🆸。

    会也开完,🂊🍄🅟班长便🃷张罗大家一块儿去吃散伙饭。

    有几名学生估出来的分数不理想不想参加这次活动,班主任就劝他🖝📪们说着这可能是他们人生中最🙴后一次和所有高中📰🞟同学聚在一起了,如果不想人生留下遗憾最好还是去。

    班主任这样说给这顿还没🉄开始的散伙饭👓🈙⚚盖上一层伤感的面纱。