对于🔣🂛🏞阿尔伯特来说,假期,和上学其实是没有本质区别的,硬要说有,大概就是时间安排更灵活,他可以根据自己的需求,将休息日安排在随便哪🋦一天。

    反正任务总量完成就行了。

    他习惯于先从最基本的♟入手,分析、了解,找⚝到所有能找到的问题,解决它们,再找问题,再解决,直到抵达结果。

    他有一🐘整套的辩证、🈵🂫推理、实⛍🙉验、总结的逻辑。

    而时至今日,他🐗⛣仍在寻找和解决这套逻辑里的不足,如果一定要找个信仰的话,这大概就是他的🏒信仰了。

    然后,接下来的🐗⛣假期,除开正常的学习之外...阿尔伯特还得补补【🐰🃣语言学】,这玩意儿跟其他所有东西都不一样,它的背后不存在常规学科的逻辑,是的,它是🆫一套体系,但对于最基础的东西...没有公式可以计算,你只能死记硬背。

    少年好几次差点就因为【语言学】扣分了。

    而且阿瓦兰迦巫师共和国的语言🋃🖥研究体系似乎和其它♽🍼🍙国家都不同,它首先分出了两个大类:

    【陆地】—第一.教授本国语言文字、文学等各项内容;第二.研究地面上各智慧种族的语言文字;第三.其他陆地物种;在🏽🟥学到六年级以后,这门学科将会在【陆地】的学科基础⛤🜔上分化为【国语】.【外语】.【民俗学】,动物的部分划归到生物学领域,前两个必学,最后的能选修,并在其基础上,过了选专业大考,可以专攻【民俗学】方面深造,前两门同上。

    【海洋】—第一.研究鲸类动物的语言文化,如虎鲸、座头鲸两种海洋智慧🌫🁿种族的语言;第二.研究海洋巨兽泰坦的语言、族群体系;第三.其他海洋生物;到了高年级之后,这门学科也将进一步细化。

    是的,依托现代魔法体♟系,巫师们对非常规的语言体系也颇有研究。

    包括但不限于:

    听懂猫狗骂街,鸟类对线,野兽祖安,以及黑白配色的某海🉢🉃🄥洋黑社会团体嘲讽互损🂏🍰,还有真实存在🟘🝚的“怪兽”在求偶季节胡吹。

    大概对于真正深研这门学科的人🋃🖥,世界会很嘈杂。

    不过阿尔伯特对这些学科的感觉,大概就是食之无味,弃之可惜,心疼这门课的分数,但真学了又占时间还没🙚用,他将来不搞文科,真要说兴👩趣,也只对某黑白配色的海洋🉉🅡🈆黑社会团体感兴趣。

    虽说语言学表明它们在海里大部分时间都在口吐芬🜢🃱芳,但至少看着还是蛮可爱的。

    不知道为什么,他就🈵🂫是对黑白配色的🊳东西感觉特亲切♽🍼🍙。

    总之,在划定了目标和阶段计划之后..🞦🖖.他的补习又开始了,并不是真的能从刷题中得到快.感或者别的什么,只是在👱🌥有所收获时欣喜,还有这种有事做的状态,让他觉得心安。

    至于偶有其他人来找他...作为班长不可避免,时常有人来向他询问难题,他会耐心解⚒🐸答,不管他到底有多需📖要安静,他没有隐藏。

    仍是呆在寝室或者图书馆。

    以他的看法,所谓清净自然凉⛍🙉,🋃🖥稍微专心一点,条件自己会来找他。

    而且和别人相互印证也蛮好的。