钱老点点头道:“嗯,开始吧。”

    郭云伸手一指,他手指的方向就出现了一个🕼🎾可移动的界面。

    “🌤🁃🃋我☗⛆😅们接着昨天的实验步骤的讨论继🜵续……”

    随着郭云开始上课,实验室的关注又重新放到了课堂上来,渐渐忘了钱老还在他们的办公室。🇀🕙🉿

    “锡林花育苗过程中需要的🅗🆭💮h生长剂浓度,以及施加的阶段等,都是现在研究幼苗生长条件的主要因素,尤其是h生长剂及其替代药剂的浓度配比,是着重研究得方向之👫🋳🝖一。”

    “今天课程的任务是,设计实验方案,研究不同的h生长🇦剂浓度,对于锡林花育苗成活率的影响,并进行操作。”郭云在讲完课程之后,便布置了作业要求。

    说完又强调:“具体的实验操作可下🜵节课继续进行,本节课程

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    上,至🆻🔲少得设计出一份完整且可行的实验方案。”

    “明白了。”实验室里🎠💣,大家说道。而🀥后便开始进行实验设计。

    实验的思路是固定的,控制变量。难点在于影响锡林花生长的因素🁴是非👷🍡🉨常复杂的,他们需要将所有需要控制的变量,都控🈬制。

    且变量越少,得出🛭的实验数据便越是精确,同时获得🗟的实验结果也越是准确。

    方良埋头进行实验方案的设计,将他所能想到的所有控制变量的🗁😫🄒方法都罗列了出来。

    沉🌤🁃🃋浸在复杂的实验设计里边,丝毫没有察觉身边站了一个人。

    钱老饶有兴致地看着方良的草稿纸,纸上乱七🍫🋂八糟地画着很多的东西,也写着很多方良脑海中一闪而过的想法。

    看了一会儿之后🄔,钱老又从方良身边离开,去了别的实验台边去。

    隐约能听到,🂊不断有人向钱老询问问题,而后得到了钱老耐心的解读。

    方良完成大部分🄔的方案设计之后,方才有了时间来关心一些周围的事情,便听得路乔与他🅋🅂🃳说,刚刚钱老站在他身后,站了很大一会儿工夫。

    “你怎么不提醒我一下?”

    方良非常可惜地🄔说道,大佬来他这边,他竟然没有沟通交流一下,实在是太🃋遗憾了。🖋👀🅴

    “我☗⛆😅哪儿敢?那可是钱教授🅗🆭💮。”路乔白了他一眼,直接说道。

    他这样说来,方良也没得办法,索性开始做培养基。掌握了锡林🗁😫🄒花幼苗的育苗过程后,他也有了办法。