华婕走进高一组办公室时🂊🍇,廖珊珊已经站在班主任面前了🏅🗨🞈。🛝🝓

    从🇾🞉小被宠到大的千金似乎并不懂得其他普通孩子面对老师时的怯意,廖珊珊🋶愤愤的跟老师打小报告,理直气壮:

    “梁老师,景年老是欺负华婕🅘🆴📵!他刚才还把华🕮🍂🅒婕的橡皮——”

    华婕抿住唇,😈⛀虽然已经不是小孩子了,但宅在家里画画的她,也绝不是善于🋶跟人打交道的成年人。

    望着廖珊珊的果敢,她是羡慕的。

    迈步走到班主任梁🐳🃹🜩老♳师办公桌前,与廖珊💙💒👑珊并肩而立。

    梁萍听着廖珊珊激动的状词,正🆮💺🖸分析着事件原委,瞧见华婕过来了,便侧头望🊲向这个当事人。

    华婕拉了下廖珊珊的手。

    廖大🚶🗴☊小姐以为她是要大事化小,不平的🔦还想继续为她🁄出头。

    华婕却忽然抢先道:

    “梁老师,我想换个座位。”

    “……”廖珊珊怔住,她本以为🆮💺🖸看起来内敛少言的华婕会选择息事宁人,怎么也没想到对方会选择如此直截了当的方式。

    梁萍也有些吃惊,这个年纪的孩子容易🔦激动、情绪🛹化,她以为华婕会哭诉,会抱怨,却没想到她一句宣泄情绪的表现都没有,开口就提出了一个解决方案。

    这个对话模式,不像与孩子交谈,倒像是明白了他人不会与你共情的🌜⛢🜉成🝼🐛年人的解决方式——

    放弃谈感情的环节,直接了当搞事情。

    身后夕💾🗝🜤阳的光遍洒少女🆎🎘面颊,梁萍不禁仔细打量🏳这位女同学。

    她发现,华婕的气质与🆎🎘其他女孩子不太一样,同样是稚嫩的面孔,眼神🝼🐛却格外沉静。

    少了些懵懂,却多了丝智慧和从容。

    此刻,少女直溜溜站在那里,虽然仍有🔦些拘谨,表情却🞋💪笃定🛝🝓。

    梁萍忍不住想:华婕像是完全知道自己要什么,这份郑重和清醒,连她这个当🊲老师的,也忍不住受到影🎉🏓响,不自觉扫去方才应付廖珊珊时的敷衍,多了丝严肃。

    华婕不等梁老师说什么,率先阐述起自🔦己的设想:

    “老师,景年总是欺♳负我,非常影响我正常学习。