一十二章 、再冲上去(1/8)
简清慢条斯理和主任分析情况:“我观察过一段时间，她没有感知觉障碍，没有思维障碍，没有情感障碍，🙞鉴别诊断中，可以排除精神疾病范畴的精神分裂症，🖀更像是心理疾病范畴的多重人格障碍。”
多🔣重人格障碍，是一种心理疾病，也叫解离性身份障碍，简称DID，即一个人身上表现出两个或两个以上角色的人格特点。
鹿饮☙⛛🛅溪站起来想拍桌子，简清🈲按住她的肩膀，摁回📯椅子上：“听话。”
鹿饮溪听话地坐下，辩白说：“我没病。”
老主任看她的眼神更慈祥了
——每一个被📂😂强压着来看病的患者，都会说自己没病🍸。
“别闹。”简清站在她身后，搂住她的肩膀，语气比🍸平🅿🌕⚠常温柔许多。
继续和主任描述病情：“目前我只发👲🌱现两个人格，之前那个人格对医🕣🚁学知识一窍不通，性格相🔊⚢📅对柔弱，没有攻击性。”
“目前这个人格，是女性，性格相对成熟，有独立的🍸记忆、行为习惯、思考方式、自我认知，🔊⚢📅对医学知识也有一定的了解。”
主任：🄉🞺🙌“现🀙☴🃣在这个有表现出强烈的攻击性🔨🃍吗？”
简清：“还好，只有一点。”
这不就是变相地在说她有一点凶。
鹿饮溪抓着简清搂住她的手，忍不住想咬一🗈🙦口。
可咬了不就证明她真的存在攻击性了？
主任问：“两个人格知道彼此的存在吗？”
简清说:“不知道。她会出现遗失时👲🌱间的情况，不记得某段时间发生过什么事，一开始甚至忘了我的名字。”
主任问：“有抑郁倾向吗？”
研究表明，多数DID患者伴发抑郁症。
“没有，短🀙☴🃣期接触发现这个人格比较开朗，但她的童年有过创伤，遭受过同龄者的孤立和欺凌。”
主任点头：“童年是人格形成的关键阶段，很多DID患者在童😊⛗年都受过心理创伤，衍🐔生🞩🖸出另一个人格是一种自我保护。当然，这个情况比较复杂，还是不能轻易下诊断，这样，先做几份量表吧。”
越说越离谱，连童年的伤疤都拿出来探讨，鹿饮溪出离愤怒，掀开简🕣🚁清的衣袖，恶狠狠咬向她的左手手腕。
手臂冷不防传来钻心的痛楚🌋，简清“嘶”了一⚧📶🟖声，松了圈住鹿饮溪的力道。
多🔣重人格障碍，是一种心理疾病，也叫解离性身份障碍，简称DID，即一个人身上表现出两个或两个以上角色的人格特点。
鹿饮☙⛛🛅溪站起来想拍桌子，简清🈲按住她的肩膀，摁回📯椅子上：“听话。”
鹿饮溪听话地坐下，辩白说：“我没病。”
老主任看她的眼神更慈祥了
——每一个被📂😂强压着来看病的患者，都会说自己没病🍸。
“别闹。”简清站在她身后，搂住她的肩膀，语气比🍸平🅿🌕⚠常温柔许多。
继续和主任描述病情：“目前我只发👲🌱现两个人格，之前那个人格对医🕣🚁学知识一窍不通，性格相🔊⚢📅对柔弱，没有攻击性。”
“目前这个人格，是女性，性格相对成熟，有独立的🍸记忆、行为习惯、思考方式、自我认知，🔊⚢📅对医学知识也有一定的了解。”
主任：🄉🞺🙌“现🀙☴🃣在这个有表现出强烈的攻击性🔨🃍吗？”
简清：“还好，只有一点。”
这不就是变相地在说她有一点凶。
鹿饮溪抓着简清搂住她的手，忍不住想咬一🗈🙦口。
可咬了不就证明她真的存在攻击性了？
主任问：“两个人格知道彼此的存在吗？”
简清说:“不知道。她会出现遗失时👲🌱间的情况，不记得某段时间发生过什么事，一开始甚至忘了我的名字。”
主任问：“有抑郁倾向吗？”
研究表明，多数DID患者伴发抑郁症。
“没有，短🀙☴🃣期接触发现这个人格比较开朗，但她的童年有过创伤，遭受过同龄者的孤立和欺凌。”
主任点头：“童年是人格形成的关键阶段，很多DID患者在童😊⛗年都受过心理创伤，衍🐔生🞩🖸出另一个人格是一种自我保护。当然，这个情况比较复杂，还是不能轻易下诊断，这样，先做几份量表吧。”
越说越离谱，连童年的伤疤都拿出来探讨，鹿饮溪出离愤怒，掀开简🕣🚁清的衣袖，恶狠狠咬向她的左手手腕。
手臂冷不防传来钻心的痛楚🌋，简清“嘶”了一⚧📶🟖声，松了圈住鹿饮溪的力道。