拿笔头点点屏幕🛽⚏,🆾问道:“这里为什么套这个公式?”

    岑易这个时候已经算到后面的题了,听言看她一眼,用电子笔在那个公式前快速补了两个步🝜骤。

    纪初谣思路顺了顺,点🂃头:“懂了,谢谢。”

    三分钟🂼🔉后,吴大爷让人起来回答解题思路,刚好问到了🈐♊纪初谣第三问。

    这道题用中规中矩的算法其实也可以,只是过程复杂了些,🛴☾🄿纪初谣讲的是方才“老大”教她的另辟蹊径的简单算法,一旦想通,特别容易。

    吴大爷笑眯着眼,显然对🖱🖜她的解答十分满意,和🌵🃘😁蔼道:“那下道🇽🞁题呢,做出来没有?说下思路也可以。”

    纪初谣低头看了看草稿纸,她还没写到。

    想当然地扭头看向“老大”,无声凝视,先入为主地认为🆧👾🎠他会和白天那些课一样,再“帮扶”她一把。

    岑易却是默了默,假装没看见。

    是朋友的妹妹确实不错,但忙🁹🊬也不能瞎帮,要把人弄出习惯了🇠🙻,凭空给自己招个麻烦可还行。

    这么想着,随意转了下笔,继续写💽🗒起上午🈠⛘🚪数学课布置下的作业。

    纪初谣见他没注意🆾自己,又不好明目张胆直接问人,见班上同学都转头朝她这个方向看过来了,没敢多占用大家的时间,跟老师实话实说:“抱🈔♮🋲歉,这道题还没看。”

    吴大爷理解地点点头,提醒她下次💽🗒课堂习题可以不🝗🋔🙆用从🈐♊头算到尾,争取把题干过一遍,有个大概解题思路就行,接着叫了从悦起来回答。

    纪初谣坐下后便拿起草稿纸,一边听从悦的解题步骤,一边做笔🇽🞁记,浑然没把刚才的事放在心上。

    倒是一旁的🉸🌆☜岑易眼珠子动了动,视线从作业上挪开,不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿,也看不出人生气没生气,觉得没什么意思,就自顾🐀继续做🈔♮🋲题去了。

    诺顿中学晚上有三节晚自习,学期初的作业不多,英语🈐♊只布置了云端自动批改的线上习题,数理化则是另外配套的纸质练习册。

    晚读结束,岑易把平板丢给纪初谣,🃴在讲台的出入表上签了名,直接去了😺🆚🐅机👁🅽🌀房。

    纪初谣被对方的举动弄🂃得有点懵,过了好几秒,才反应过来他是把英语作业“让”给自己写了。

    本想说不用那么好意来🂃着,但那人💽🗒走出教室后,一整节晚自习🇠🙻都没回来过。

    将各科作业写完,纪初谣在座位上静坐了五分钟,实在没事干了,才棘♺手地点开屏幕决定对英语作业远距离观望一下。

    平板没设密码,桌面也是经典壁纸。因为白天用过几次,纪初谣还算轻车熟路地找到云端系统的最新发布,😁⚄🎻发现全是单项题库后,松了口气,开始认真写起来。

    岑易是第二节课的大课🂃间回的教室,从机房出来后顺便去了趟老师办公室,带了几沓答案纸回来,给各桌发下去:“今天只交语文物理,数学和化学作业自己核对答案,订正完给小组长检查。”