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    不简单的是李🂛鹜,他和沈珠曦知道的☖⛁那些安分守己的学生不一样:他会质疑她的教学🉫🊍🏁。

    她🌨🁩先通读一遍千字文后,李鹜开口了:“为什么没有鹜字?”

    “千字文里本来就没有。”

    “连鹜字都没有,那还好意思🚎叫千字文吗?”李鹜说。

    “🌨🁩……鹜字我们下次学,你🎜先🚎把千字文认完再说。”

    “我们先学鹜字,再学千字文。”

    沈珠曦🃿🝟头回遇到给🉮夫子安排教学任务的学生。

    她懒得和李鹜纠🏠🛜结这问题,在沙地上写了一个“鹜”字出来。

    “这就是‘鹜’。”

    李鹜拿起笔,🂛学🏠🛜着她的字,在旁边画下一个勉强说得上相似的字。

    “你这样写⚺🖚就错了,应该是先撇后横。”沈珠曦说。

    李鹜马上就问:“为什么一定先撇后横?”

    沈珠曦一愣:“笔画就是这样的,大家都这么写。”🇲🜡

    “大家这么写难道我也🛐🛢要这么写?”李鹜说🊌🎸🕷:“就没有非这么写不可的理由吗?”🈨

    沈珠曦答不出来,上书房的🎜文师傅没讲过这么做的道理,也没有谁问过这个问题——谁会问这个问题啊?

    李鹜就会,他不仅问了,还语带不屑地说:

    “如果没有,为什么一定要按照别人的规矩来?”🃳🛸♢

    沈珠曦也不知道呀!

    这也就罢了,关键是他还斜着眼睛看她一眼,说🇯🜆:“……你也是🛛🝁个半吊子。”

    “是你问得太刁钻了!”沈珠🚎曦说:“我教你就学,谁让你胡思乱想的!”

    “我刁钻,行行行。”李鹜用一种妥协的语气说道:“你继🊗🐟🁋续。”