没有出乎任何的意料,之後发生的事实也同样证🗆🙛🋅明了一点,那就是……

    既然他🙯🍹们在一开始就已☋♟经有🉃🄧点听不懂何深的演奏,那麽很明显……

    在之後的,何🊦💣📭深跟着但义的上课内容,他们也没🗆🙛🋅🗆🙛🋅有办法听懂。

    他们茫然地看着但义跟何深的讨论,就这玩意简直就好像听天书一般。🎻🖕

    甚至怀疑🜨🄨🜨🄨自己是不是真的学习过音乐?这玩意也太难Ga0懂了吧🅑……

    但义慢悠悠地走到台上,先对着🔝🁪🈢众人夸奖了一番何深,🝂这个地方还是可以听懂的,毕竟夸人的🉖🇘话。

    如🅖果让他们去夸,🌬🂏🍳也能夸,甚至🔝🁪🈢可以夸得b但义还要出彩。

    但是,一切听懂得内容,便🉃🄧停留在但义走到另外一台钢琴出,跟着何深讨论,如何去让这首作品,演奏的更加出彩的地方🞯🗦。

    是🅖的,🙯🍹但义是跟着何深去讨论,而不是给何深上课!

    上课和讨论,完全是两个概念。

    众人看着面前的一切,嘴角已经开始麻😸🆎木了,再🗆🙛🋅也产生不了任何一丝丝何深牛b🏠🛞🝣的想法。

    毕竟,已经有点习惯了……

    可是……

    众人虽然已经习惯了,☋♟看着面前的一切,还是不🗆🙛🋅免有点想要吐槽。

    现在这玩意也太离谱了吧?

    但义欸,这个人是但义欸!华国最顶级的钢琴教授,肖邦作品最🞋厉🅑害的诠释者欸,是可以教授出李笛云的这种,传说级别的钢琴教授啊!

    就是这种人,他对於何深的🉃🄧演奏,居然只是建议与讨论,而并非🞋直接告诉何深,你这👻🎇🎽个地方应该怎麽去演奏,怎麽演奏可以让音乐变得更加好听一点。

    完全没有,甚至连居高临下的姿态都没有!

    一个老师,对一个学🕀🆣生,居🉃🄧然这麽平等?这也太……

    众人不知道说什麽好,只🋾🞸是感觉大脑无法🝸🏻理解面前所发生的一切。

    随後,後面的东西,让他们更加难以理😸🆎解……🗈🙬

    舞台上的两台钢琴,何深但义,🔝🁪🈢两个人一个人一🗆🙛🋅个,不停的弹🇏🗣🝟奏出作品中的音符。