第一十四章 诡异的景象(2/3)
有一半🜧🄟跟🄤⛋随甲醇兑水考察的自认是知道这是秋叶原市立初等学校的课本。
《社会、一年级上册》
时间回溯到上午，秋庭🚈👖夕叶、卡拉辛带着文文、叉包、安心院驯染一行外出考察时，另外一边玛莉艾儿则是带甲醇兑水和几名凉粉团的冒险者成员参观秋叶原。
本来甲醇兑水对于参观🚈👖考🀱🀥🀱🀥察什么地方是抱以无所谓的态度。
可正好玛莉艾儿无意间的提到了一句“这是伽蓝庭院提议成立的初等教学机构”👖引起了他的关注。
比起那些热门的地方，如秋叶原证券交易所、秋叶原大图书馆（在建中）、秋叶原火车站（在建中）、白银大厅（博览交易中心🂻📽☭）这些热门的地方。
虽不能说🄤⛋冷清偏僻，但仍旧与繁荣⛼☈♇热闹的中央大街有着一段🃥🙺🏛距离，但不过位置却处于大地人集中居住的街区所在，而由圆桌议会资助、主要是面向于所有适龄教育的大地人。
学校是由一栋四层写字楼改造建成，连同临近的一🀥⚡块被围墙围起来的空地充当操场，这就是整所学校的全部☢🁉。
同样的学校另外还有六所，今天玛莉艾儿带甲醇兑水所参观的是秋叶原市立第二初等学校，而秋叶原市立第一初🐲🃱等学校则是面对拥有一定地位大地人的精英式教🎷🕫育学校。
学生人数不多，故此也算是凑合着用。
正在上课中😉的樱子“诶？玛莉姐？⛼☈♇”的看向教室门口，这是因为随着学童们好奇望向走廊的缘故。
只见玛莉艾儿一行十余人的，让没有经历过‘领导巡视’的学童们好奇地随着最先好奇那个人的目光转🀨⚹🖘过去看到底发生了什么热闹或有趣的事🗭🞸😽情。
玛莉艾儿对讲台上的樱子“不用在意我们，继续上课就好啦！”的打招呼后继续向身旁的甲醇🛸♠兑水介绍“这里暂时一共设置了四个学年，目前就正如你所看到的这样，一个班级六十多人，分别设有语文、数🗐🚱学、社会、体育四个基础课程，除了上下午六节课🁃🃋🖓时外，晚上还要面向成年人的两节课时的夜校。根据秋庭夕叶提议所说的那样圆桌议会设立市立学校目的是消除冒险者与大地人的隔阂，让大家更好地相处。”
听见是🜧🄟秋庭夕叶推动的缘故，甲醇兑水“是吗”的将信将疑的表示保留态度。
“是的，除了第一初等学校是收费外，这所第二以及到👇第六学校都是不收取任何费用的义🂊🍈🆃务教学，同时为了提高吸引大地人把子女送往学校入读，学校还提供免费的早餐、午餐、🚆👅🆙以及宵夜…”
前面经过的教室分别是在🀱🀥教授语文与数学，这个都是些小学级别的东西，而对于樱子的授课
与其说是授课。
甲醇兑水感觉更像是在🚈👖讲故事差不多，但这并不重要。
毕竟那些送孩子过来的家长也并不在乎他们的孩子过来这里是否能够学🃕到东西，他们冲着的就是学校所提供的三餐伙食、🞣🕽当然在这里呆一下了解冒险者们的思维方式也好在这座安全的城市里找工作（第一初等学校除外）。
“大家精神集中回来！”樱子轻敲了一下讲台，然🀥⚡后继续拿去粉笔在黑板上边说边写🗣🝛道“刚才我们说🎌到中世纪的城市的商人为什么是真正的自由人呢？因为没有人知道这些常年旅行者的出身，肯定他们之中大部分人的父母并非自由民，但是奴隶的身份不能推断而需要证明，因此出现这种情况法律必须将其以自由人对待，尽管他们之中许多人或许是农奴的儿子。”
“但对于很多希望找到工作或安全等因素🉃而涌入城市的大地人移民来说情况并非如此，因为他们差不多都是附近的人，所然他们不能隐瞒自己的身份。他们所逃出的领地领主可以很容易地找到他们、他们村庄的人进城时可以碰见他们、邻里认识他们的父母知道他是农奴，虽然他们已经不是🖥🔲农民，但他不能抹掉农奴身份、如果试图这样做，他们（农奴）的真相必然被无情地揭露，当他🐧🂑们的领主只要宣称他们属他所有，他们就得跟着领主返回原来逃出的领地…”
樱子是对着课本的宣读上面的内容、玛莉艾儿和一些不怎么敏感的冒险者也并没有🏊😘觉得有些什么，结合之前的标准语标、文字教学，加上现在这里灌输的身份阶级差距等举动，🈵🂮甲醇兑水敏感地捕捉到其中所蕴含的潜在信息。
《社会、一年级上册》
时间回溯到上午，秋庭🚈👖夕叶、卡拉辛带着文文、叉包、安心院驯染一行外出考察时，另外一边玛莉艾儿则是带甲醇兑水和几名凉粉团的冒险者成员参观秋叶原。
本来甲醇兑水对于参观🚈👖考🀱🀥🀱🀥察什么地方是抱以无所谓的态度。
可正好玛莉艾儿无意间的提到了一句“这是伽蓝庭院提议成立的初等教学机构”👖引起了他的关注。
比起那些热门的地方，如秋叶原证券交易所、秋叶原大图书馆（在建中）、秋叶原火车站（在建中）、白银大厅（博览交易中心🂻📽☭）这些热门的地方。
虽不能说🄤⛋冷清偏僻，但仍旧与繁荣⛼☈♇热闹的中央大街有着一段🃥🙺🏛距离，但不过位置却处于大地人集中居住的街区所在，而由圆桌议会资助、主要是面向于所有适龄教育的大地人。
学校是由一栋四层写字楼改造建成，连同临近的一🀥⚡块被围墙围起来的空地充当操场，这就是整所学校的全部☢🁉。
同样的学校另外还有六所，今天玛莉艾儿带甲醇兑水所参观的是秋叶原市立第二初等学校，而秋叶原市立第一初🐲🃱等学校则是面对拥有一定地位大地人的精英式教🎷🕫育学校。
学生人数不多，故此也算是凑合着用。
正在上课中😉的樱子“诶？玛莉姐？⛼☈♇”的看向教室门口，这是因为随着学童们好奇望向走廊的缘故。
只见玛莉艾儿一行十余人的，让没有经历过‘领导巡视’的学童们好奇地随着最先好奇那个人的目光转🀨⚹🖘过去看到底发生了什么热闹或有趣的事🗭🞸😽情。
玛莉艾儿对讲台上的樱子“不用在意我们，继续上课就好啦！”的打招呼后继续向身旁的甲醇🛸♠兑水介绍“这里暂时一共设置了四个学年，目前就正如你所看到的这样，一个班级六十多人，分别设有语文、数🗐🚱学、社会、体育四个基础课程，除了上下午六节课🁃🃋🖓时外，晚上还要面向成年人的两节课时的夜校。根据秋庭夕叶提议所说的那样圆桌议会设立市立学校目的是消除冒险者与大地人的隔阂，让大家更好地相处。”
听见是🜧🄟秋庭夕叶推动的缘故，甲醇兑水“是吗”的将信将疑的表示保留态度。
“是的，除了第一初等学校是收费外，这所第二以及到👇第六学校都是不收取任何费用的义🂊🍈🆃务教学，同时为了提高吸引大地人把子女送往学校入读，学校还提供免费的早餐、午餐、🚆👅🆙以及宵夜…”
前面经过的教室分别是在🀱🀥教授语文与数学，这个都是些小学级别的东西，而对于樱子的授课
与其说是授课。
甲醇兑水感觉更像是在🚈👖讲故事差不多，但这并不重要。
毕竟那些送孩子过来的家长也并不在乎他们的孩子过来这里是否能够学🃕到东西，他们冲着的就是学校所提供的三餐伙食、🞣🕽当然在这里呆一下了解冒险者们的思维方式也好在这座安全的城市里找工作（第一初等学校除外）。
“大家精神集中回来！”樱子轻敲了一下讲台，然🀥⚡后继续拿去粉笔在黑板上边说边写🗣🝛道“刚才我们说🎌到中世纪的城市的商人为什么是真正的自由人呢？因为没有人知道这些常年旅行者的出身，肯定他们之中大部分人的父母并非自由民，但是奴隶的身份不能推断而需要证明，因此出现这种情况法律必须将其以自由人对待，尽管他们之中许多人或许是农奴的儿子。”
“但对于很多希望找到工作或安全等因素🉃而涌入城市的大地人移民来说情况并非如此，因为他们差不多都是附近的人，所然他们不能隐瞒自己的身份。他们所逃出的领地领主可以很容易地找到他们、他们村庄的人进城时可以碰见他们、邻里认识他们的父母知道他是农奴，虽然他们已经不是🖥🔲农民，但他不能抹掉农奴身份、如果试图这样做，他们（农奴）的真相必然被无情地揭露，当他🐧🂑们的领主只要宣称他们属他所有，他们就得跟着领主返回原来逃出的领地…”
樱子是对着课本的宣读上面的内容、玛莉艾儿和一些不怎么敏感的冒险者也并没有🏊😘觉得有些什么，结合之前的标准语标、文字教学，加上现在这里灌输的身份阶级差距等举动，🈵🂮甲醇兑水敏感地捕捉到其中所蕴含的潜在信息。