水馨不免在心底感慨。

    ——林水馨和林冬连,果然运气还是有差别的。总觉得林水馨这个身份🂺📹☆,跑到这里来的话,就不用等到第二天早上了。

    至于现在?

    水馨是有注意时间的。

    那丰富无比的一天早已经翻篇。那⚫🔖些管事和下仆们叙述的时间,已经让时间渐渐的走向了凌晨。再过一个时辰左右,明都就要迎来微光,开始有人活动了。

    “如果现在不打算行动的话,我这里有个建议。”将地图画得差不多的宁朔忽然🌈☮开🖎👞口。

    几乎所有人都看向了他。

    “这里有个小学堂。”宁朔朝自己画出来的临时地图上一指,“之前有听人提到过,这是豪商崔氏所🟢办。也招收附近的学生。”

    明国的学制🝨🍪严格说来分为小学、中学、大学。小学遍地都是,各大世家都有自己的私塾,而一些有财力有人脉的商人也会出资。但哪怕是小学堂的老师,也必须要是通过了会试的学子。中学堂以上,则至少要通过统考了。不过🌑,中学和大学的界限不分明。向文山书院的外院,理论上是个🐷🄞⚒中学,但说出去,和八大书院(大学)的名声不差什么。

    管家站在一边,一脸钦佩,“正如这位🐿先生🌕⚨所说。”

    宁朔也没把这奉承放在心上,“麻烦姚先生现在去这个小👧🋎😉学堂👇🆲,和那🗩小学堂的夫子说一声,代他上课。至于授课内容,《易经》如何?”

    姚清源不🇄反对去给蒙童上课。宁朔并非无的放矢之人。

    但后半段……

    “且不说学生能不能懂,《易经》我又如何敢教🇞🙯🍹?”

    “那就教《天人》呗。我觉得那个可以算👽是《易经通俗版》。”水馨有点明🁩白宁朔的意思了。插口🁭说道。

    《天人》这篇文,⛋依然是赋圣叶久的作品——儒门流传的经🜷🆰典文章,八成出圣儒,一成出赋圣,这话不是开玩笑的。

    只是《天人》这文能不能算经典,也是有争议的——这是赋圣叶久师从圣儒学习《易经》后交的作业,然后得到♀🅕了圣儒“不失趣味,不宜流传”🕰🍕的评价。

    原因是因为赋🄔☼圣的特点,写得太通俗易懂了。

    对于看不懂《易经》的人来说,很容易被这篇通俗易懂又文采斐然、趣味横生的文章所洗脑。将🗓🛎🛎之当做《易经》一些篇章的“正式注解”。

    而且,说是“不宜流传”,但也🇡🚇👔正因为写得那么好,结果还是流传开来了…🁩…

    也于是……

    “这不是误人子弟么?”谢至珩立刻就很不赞同🇞🙯🍹的🔷说道。