事实上她也没猜错。

    同学们都笑着给接🆩下⚮🔱🄖了,有些🖌👊🇍还特意跟她道了谢。

    总共五十盒,👝🉴班上二十五个人,每🂑🎆人两🉂🄜盒刚刚好。

    贺南星终于松了一口气。

    第二节课下课后,数学课代表开始收⛇😏作业,她把作业本抽出来,翻开想确定一下自己是不是已经全部做完了。

    谁🋧🛬🟠知竟发现,里面不知道什么时候夹了一张🈗⚃草稿纸。

    上面密密麻麻地写着,最后一大题的解题步骤,跟她算出💞来的结果🏜不一样。

    所以应该是她做错了?

    那么这张草稿纸上,正🗷确🌚⛑的解题思路,又是谁写出来的呢?

    贺南星🗋🚆👄猛地想起江离中午在她的位子上坐过🈗⚃🈗⚃,班长的数学成绩挺好的,这个应该是他写的吧。

    门口晃进来一个身影。

    正是江离本离。

    等他走到身边的👩🋤时候⚮🔱🄖,贺南星起身喊他,“班长。🁋”

    “嗯?”江离停下,莞尔,“怎么了?”

    “这个。”

    贺南星把草稿纸举到⚮🔱🄖他面前,澄明的眸子里,浮出一丝又一🃛丝笑意,“谢谢你帮我算出了正确的解题步骤。”

    江离扫一眼,疑惑了那么几秒。

    然后很快恢🔯🄌🟕复到正常表情,“不客气,赶紧改过来吧,要交作业了。”

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