既然不利风险解除,那就孤注一掷!

    先🙲维持三个国度的基本生存条件,然后,尽最大可能发展魔法。

    魔法是第一生产力,而不是青铜器。

    于是,苏业改变培养策略☺🄟⚝,每天降低所有人的工作量,而后,把更多时间用来上课学习。🋦🛧🞵

    在讲课的过程中,苏业分神一心二用,开始🗓🛌🛁研究改造魔力分享术。

    同时🖨,会安排一部分斥候完全放弃魔法,甚至教他们希腊战技♞🉝🈐,专门负责在三国外🈦🀧⚶部探索。

    哪怕他们被🔤🂨👕抓到,也不会暴露🋧🛯🋧🛯自己的身份,最多认为是普通的希腊神灵的子民。

    身在神殿之内🇮🛽⚒,苏业的感知范围有限,🄰🁉🃻目前半径只有十公里左♞🉝🈐右,十公里之外的情形,只能靠斥候获得。

    通过斥候不断回报的信息,苏业不断构建更详🈙⚓细的地图,并使用信息构建术,进行推演和分析,让三国高速🝶🏫🝃进化。

    在进入第三个月的🖢时候,学生们有了明显的🗓🛌🛁变化。

    其中🖨最聪明的七个人,学习能力甚至达到希腊天才的水平。

    虽然比亚里士多德那种超级天才比差很🄰🁉🃻多,但🈙⚓都有传奇资质。

    苏业把他们安排在单独班级开小灶,🎕🐻🅀不用务工,好吃好喝供应,全力培养。

    接着,再把一百多个优良资质的学生挑选出来🈙⚓,进入重点班,同样专职学习🉬🊝👏。

    其他人都正常培养。

    又过了一个月。

    汉国的鸡鸣声划破黎明,微凉的🁸🊤💎晨风中,一些汉国人起床洗漱,而后来到孔城的大广场,站立在⛴🞥黄龙雕像图腾之前。

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    “大指导者早安。”

    二十二个人陆续行礼。

    两个是天才班的学🖢生,十五个是重点班的学生,剩下的五个学生,普普通通,🈟有的成绩甚至很差。

    晨间礼结束,二十二个人有说🋧🛯有笑前🎕🐻🅀往各自的班级学习。