一轮点名下来,很多人都算是认识了。

    终于点到唐蕊的名字了,可似乎并没有人应,王铭在她身旁推了推她,🌂🟠🞤道🄬🀥:“老师点你名了~”

    她蹭一下的站了起来,声音响亮的喊了一🚬个字:“到。”

    顿时,整个课堂一片哄堂大笑了起来。

    “好了,这位同学请坐下吧,我们已经认🚬识你了。”

    唐蕊又是一屁股做了下来。

    待到全部点名结束后,老师提议到每个人身边听一下她们的单音节发声练习,由此来判断她们各适合被还在哪个🔇声部。

    这回她选择从右往左💧的顺序听过去,🆻🔳🄮从右边开始的话,唐蕊🗪🞜算是第一个。

    老师从钢琴上🆲给了她一个音节,让她一直唱上去,唱到自己的最高音,直到飚不上去为止。

    没想到第一个🆲唐🟈🛇蕊的发音就让她目瞪口呆了。🁥🇵

    “你就待在这儿别动,以后就唱高声部。”

    “哦……”

    还🐋🐋真不出她所🆲料,果然被如愿以偿的分在了高声部。

    刚才的两个小姑娘最后也和她一样,被共同分🁥🇵在了高声部。

    而🐋王铭,却被分到🅈了中声部,和她离的远🚬远的,反而成了遥相呼应的了。

    王铭自然想要和唐蕊被分在同一个声部🜪🄾,这样也方便照顾,唉的也紧,可没想到会有这样大的变化。

    中途休息时分,她来💧找到唐蕊,道:“也不知道老师是怎么分的,也不把我们分在同一🍁🅈组。”

    “她是🚼老师啊,总有她的用意吧,我们🜪🄾也🚬无法揣测。”

    “也不知道她是怎么想的。”王铭的语气里有些不⚆🏇🗺安🃿。

    “没事的,就在🟈🛇没被分在😜🂒🎍同一组,但🆻🔳🄮至少我们还是同在一个团队里不是吗!”

    只要在一起,她并🅈不在意有没有被分在🜪🄾一个组别,反正都一样。

    这🐋时候,有几个小姑娘还在利用这现有🜪🄾的时间来写作业。