第二场的考试算是结束了,即便是自己原创,没有依⚂🎨📩靠抄袭,吴节自认为还是作得非常好的。

    付出劳动,收获💚💙💐果实,这种快🌤🁆乐却是以往纯粹的抄袭范文所体会不到🚫🖔💒的。

    大约估♔🈄计了一下,这一场的这道公文写作。以一百分计算,自己无论从文笔还是格式上看,起码都能拿到九十分以上。

    再加上前一🞧场的出色发挥,贡生功名是拿定了。而得了贡生功名🉄,基本就算是进士,只需再参加一场合殿试。

    说穿了,殿试🃨🚐这种考试根本就🌤🁆排名赛,也没有淘汰一说。只要🐩🂥你能进考场,出来之后就是进士了。

    老实说,最后一场的考试题目,吴⛭节道是希望出的🗍🚔📉题目自己都没有范🚫🖔💒文可抄袭。

    对付🂮💉🐃策论,他一点也不害怕,这玩意儿不就是后世网络和报纸上的时政文章吗?

    他早就将其套路给摸🅳🊫📏熟了,提笔就有,怎么写📡都🈈☂成。

    这样的文章写起来有趣,且又能彻底发挥出自己超越古人的🋂🖣见🐩🂥识🉄。

    再说了♔🈄,五道题目,加一起也就一万字不到,抄起来也快。整🐩🂥整🉄三天时间,可不好混啊!

    吴节不禁有些期待,摩拳擦掌🌤🁆地想大干一场。📡

    可等拿到题🞧目纸,吴节却有些丧气:太郁闷了,题目都会,都背过相关的范文。

    到这个时候,他才有些后悔🗦🝹🐁当初提前做了太多的考前准备,弄得完全没有挑战🕎性🚴。

    吴节感觉有些懒洋洋地不得劲。坐在🙱🎏考场里,生起炉子烧水泡茶。看头顶那一方窄小的蓝天,听清风吹过考场带来春天的气息,听考场里士子们磨墨和幽幽的叹气声。等到百无聊赖了。💇这才提起笔随意地抄了一篇文章上去,心中静得如同止水。

    这最后一🁡🇔场的五道题其实都出得不错,🁪很有趣味性。

    第一题是:《易》有先天后天,如何分判?

    这涉🂮💉🐃及到易经中的周天易数,若真铺开🁪了写,📡有很多值得一说的东西。

    第二题,修史之难莫如表、志、书。这一题是让考生详细解说史书中表、志、书这三种题材该怎么写。史书中一般都有表、志、书、🔺🅬记、传等几种形制,记、传都是描写某一个特点历史人物的人生经历。直记就是了。可表、志这种东西是综合类记录,比如志中的《食货志》,就是要用高度概括的文字描述当时历史背景中的经济生活,如何取舍。如何分析,都大有文章可作。

    第三题,教化之兴,🅳🊫📏由于学校。🉞🈜这是让你写本朝的教育♅🆂制度。

    第四题,《周礼》大司马之军🌤🁆。有军、帅、旅、卒、两♅🆂、伍之名,这设计🍫🋀🖍到军事编制。

    第五题,货布🃨🚐刀泉,🅳🊫📏起于上古。权衡百物。这是让你论述货币的性质,和作🞆👹用。

    这样的题目作起来。比🚝🔙八股文什么的,可有意思多了。