二章 、努力活着一(1/5)
星期一晚上，杞🏃🗝安嘁完成了系统的任务，获得🅚🕵了写着“星垃6”的小纸条。
星🎔🐴🄅期二晚上，她趁着夜考的时间，再⚏🐖⛝次去教室里寻找纸条，第二张小纸条写着“期圾老”。
星期三下午，她接受了和教导主任合作。
星期三晚上，带出了所有的幽灵学生，😦🃨🚘让江水淼和陈欣带着这些幽灵学生去劝说还活🐭🃅着的学生们一起逃离这个学校。
星期四下午，四人在所有学生的帮助下，通过一个学生的异能在学校的各个隐秘的🐬角落布置了定时炸/药。
星期五早上四点，☂所有学生npc钻进特意准🅚🕵备的垃🗤🝤圾车出逃，留下所有玩家。
星🎔🐴🄅期五☑早上五点，炸/药引爆，学校陷入火海。
这就是这几天关键的时间线，也是杞⚏🐖⛝安嘁将这个副本搅得一团糟的过程。
而等到杞安嘁拿到第二张小纸条时，她才明白这是一份应该竖过来读的纸条，由至少三🂮💋张👬构成。
第一竖☑列写着🙛🖾“星期x”，第二竖列写着“垃圾x”，第三竖列写着“6老x”。
很显然，如果集齐这三张纸条，她或许能完成🅚🕵某种特殊剧情或者开启什么隐藏任务。
而当第二天教导主任出现时🂦，她忽然意识到，她第一天夜晚之所以会在教学楼见到这位老师不是偶然，或许纸条就是他放下的。而如果🝩🍴🌕第三竖列是6老师，那不就是陆老师的意思吗？
虽然不知💩🔢道为什么会用纸条传话♷🍁，但这不影响杞安嘁尝试完成这个🂏任务。
当她想到这里时，系统提示她解锁🂆🌠🀝隐⚏🐖⛝藏任务。
一开始，其他人并不理解杞安🖟嘁为什么一定要炸学校，难道是为了实现什么儿童时期的梦想吗？
而现在他们似乎明白了。
在浓烈冒着黑焰的火海中，有什♷🍁么黑白😦🃨🚘色的半透明人形物体从地下钻出，浮在了教学楼的上方。
仔细看，那是一个穿着校服的学生，也是尸体埋葬在这座学校下，被永远关🙠🝯押在这里的学生🝎🝎之一。
仅仅带着他们走出教学楼并不🖟能真正拯救他们，他们在天亮以后🜐🁒🅏依旧会回到这无尽的噩🂮💋梦里。
紧接着☑，无数的幽灵学生从火焰中飞了出来，他们一看到操场上的老师们，就不管🐬不顾地扑了过来。
刚才还在毫不留情攻击罗小黑的怪物老师，也被一个幽灵学生抱住脑袋，狠狠啃咬。🐭🃅
这些学校的教职工中，只有那位年轻的教导👘🅸主任幸免于难，他明明也站在那些老师中，但似乎幽🞋💥灵学生都看不到他一样，执着于其🏨他老师和校长。
星🎔🐴🄅期二晚上，她趁着夜考的时间，再⚏🐖⛝次去教室里寻找纸条，第二张小纸条写着“期圾老”。
星期三下午，她接受了和教导主任合作。
星期三晚上，带出了所有的幽灵学生，😦🃨🚘让江水淼和陈欣带着这些幽灵学生去劝说还活🐭🃅着的学生们一起逃离这个学校。
星期四下午，四人在所有学生的帮助下，通过一个学生的异能在学校的各个隐秘的🐬角落布置了定时炸/药。
星期五早上四点，☂所有学生npc钻进特意准🅚🕵备的垃🗤🝤圾车出逃，留下所有玩家。
星🎔🐴🄅期五☑早上五点，炸/药引爆，学校陷入火海。
这就是这几天关键的时间线，也是杞⚏🐖⛝安嘁将这个副本搅得一团糟的过程。
而等到杞安嘁拿到第二张小纸条时，她才明白这是一份应该竖过来读的纸条，由至少三🂮💋张👬构成。
第一竖☑列写着🙛🖾“星期x”，第二竖列写着“垃圾x”，第三竖列写着“6老x”。
很显然，如果集齐这三张纸条，她或许能完成🅚🕵某种特殊剧情或者开启什么隐藏任务。
而当第二天教导主任出现时🂦，她忽然意识到，她第一天夜晚之所以会在教学楼见到这位老师不是偶然，或许纸条就是他放下的。而如果🝩🍴🌕第三竖列是6老师，那不就是陆老师的意思吗？
虽然不知💩🔢道为什么会用纸条传话♷🍁，但这不影响杞安嘁尝试完成这个🂏任务。
当她想到这里时，系统提示她解锁🂆🌠🀝隐⚏🐖⛝藏任务。
一开始，其他人并不理解杞安🖟嘁为什么一定要炸学校，难道是为了实现什么儿童时期的梦想吗？
而现在他们似乎明白了。
在浓烈冒着黑焰的火海中，有什♷🍁么黑白😦🃨🚘色的半透明人形物体从地下钻出，浮在了教学楼的上方。
仔细看，那是一个穿着校服的学生，也是尸体埋葬在这座学校下，被永远关🙠🝯押在这里的学生🝎🝎之一。
仅仅带着他们走出教学楼并不🖟能真正拯救他们，他们在天亮以后🜐🁒🅏依旧会回到这无尽的噩🂮💋梦里。
紧接着☑，无数的幽灵学生从火焰中飞了出来，他们一看到操场上的老师们，就不管🐬不顾地扑了过来。
刚才还在毫不留情攻击罗小黑的怪物老师，也被一个幽灵学生抱住脑袋，狠狠啃咬。🐭🃅
这些学校的教职工中，只有那位年轻的教导👘🅸主任幸免于难，他明明也站在那些老师中，但似乎幽🞋💥灵学生都看不到他一样，执着于其🏨他老师和校长。