孟昀说:“可以。”

    成浩然提问:“可以骂人噶?”

    又是哄堂大笑。

    “出了教室门不可以。”孟昀看一眼窗外,小⚁🎜声,“🟀🚀🐑但在我的课堂上,可以。”

    学生们激动着就要🉊大叫,孟昀大声:“🖱仅🜒🁤限创作!!”

    “好!”

    “嘿!哟!”杨临钊双手一快一慢🛩🟁🚍敲打桌子,就着节奏起了范儿,“昨天放学回家,路上碰起吴良那王八,我撞起他一下他说草我妈,我哈哈哈哈,哈哈哈哈,哈哈哈哈🐮要笑疯啦。我妈不晓得在哪个旮旯,你要是找得起她,我叫你爸爸。”

    杨临钊本身节奏感好,也擅表演🅬🉪。他这段节奏极强,很有韵律。同学们全都拍手叫好。

    孟昀刻意没去在意歌词内容,评价道:“押韵和节奏非常好。Rap是一种表达🄽🃅🕖心情、表达情绪的方式,不管是课堂上还是课下,大家都可以试着去表达。音乐是没有门槛的,只有你们心里有话,就唱出来。但就一点,出了课堂,不许在音乐教室外面骂脏话,听见🕈🇫🛡没?!”

    “听见啦!”

    下课铃响,学生们一窝蜂涌出去。龙小山经过她身边,用rap的形式说唱一句:“我要变成变💻🗇🙤成一只鸟,飞到云霄叫你们谁也找不到。”

    这是她第一次听到龙小山的情绪表达。

    “龙小山。”

    他停在教室门口,孟昀走过去:“你记不记🎠💝💶得有堂课我让你们在纸上写音符,你写得不错,有调子的。是认真想过吧?”🚸😋

    龙小山微红了脸,腼腆一笑。

    孟昀递给他🍠🉠🈬一张纸:“这是我的课表,你看时间安排,🋐😢课间午休放学后,都可以找我学钢琴。”

    龙小山愣了,看看那黑色的琴🉔:“学生能弹噶?”

    “傻子。刀校长为这台钢琴跑了多少地方拉赞助,难道就🗫是为了做做样子?这琴本来就不是给老师弹的,是给你们学生弹的呀。”

    龙小山接过她的课程表,点了点头。

    孟昀回到办🍠🉠🈬公室,想起一开始校长🛩🟁🚍说的硬件设施有了很大改善,但精神层面的缺失难以弥补。而她能做的仅仅是让自己的音乐课给他们带去快乐,给他们一个短暂憧憬的空间,一个改编创🝹🐅♆作、表达倾诉的渠道。

    她看一眼桌上的年历,离她结束教学不过七个多星期。起初那些天的度日如年,如今竟觉所剩无几。前边徐江松的桌子上堆满了学生们送的小礼物。他志愿服务期结束,马上要走了。还想着,李桐走进来:“同志们,今晚的聚餐别忘🍶🌣了啊。为徐江松送行。”

    小梅小兰小竹小菊说:“没忘。”