“老师,为什么他可以飘在外面呀?”

    由于熊初墨踩着悬浮滑板飘在窗外,很快🚯🖼就惹来一些上课走神的小朋友关注。

    老🍋师见状,脸se微变,她拉上窗帘,问熊初墨:“你是谁?这里规定了不可以随便过来……”

    熊初墨正要说话,却听见南孚的声音,“他是有权限的工作人🏇🗼员,不用担心,⚀🎕🐹小朋友们适应的怎么样?”⛭🝨🍪

    老师欣喜点头,“很好,非常感谢能给我们这样的一个实验机会,请问这种办⚀🎕🐹法有机会推🎛👯广到全国吗?我想让更多的孩子能够t验到正常人的生活,哪怕是在🚢🕇🇠这里也可以。”

    南孚说:“一点点来。”

    南孚又与小朋友聊了几句🎢💭🕉天,小朋友齐声说:“付南哥哥再见!”

    南孚:“再见。”

    他把呆愣的熊初墨从这拉走。

    “你刚才没有在直播⛮吧?也没有照下任何小朋友的样子?”

    熊初墨摇头说:“我很久没开🈱🂉直播了,怎么了?”

    南孚🆺🔪🃘扶额:“谁给你开了这片区域🄠的权限但是忘记和你说了,这里的小孩都是一些b较特殊的孩子,他们样貌和现实里一样,不能曝光他们的样貌。”

    经过南孚的解释,熊初墨这才知道,在这里上🐴🄁课的小孩以及再大一点的🃐🖹🗠学生,都是特殊教育残疾人学校的孩子。

    他们身上有视力、🚓💺🖼听力、言🏜🚾语、肢t等障碍的存在,我星采用jg神t接入,他们进入游戏之后,可以🂎变成正常人。

    国🍋家队在注意到很多身t有缺陷的人,进入游戏后可以变成正常,他们便考虑到了这件事,最近才开始实施。

    这片区域在云歌的帮助下,尽可能地还原了现实蓝星的模样,也是为了不让这⚀🎕🐹些孩子出现游戏和现实混淆的认知错误。

    熊初墨🟕默默收起他的悬浮滑板说:“我不知道这事儿📣🜨。”📥🜹🇃

    南孚瞥他一眼,“所以我才在和你解释。”

    除了这些孩子,另有一部分正常的学🅳生,他们则是如熊初墨认为的那样,利用游戏和现实的时间差进行学习。

    白天上课,晚上则登陆游🎢💭🕉戏写作业,从此再也不用担心作业和考卷写不完导致的睡眠不足问题……

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    目前依旧只🅽🌆☡是小范围试验🎢💭🕉,尚未进行全国推广。