“早。”理查走进编者部,有气无力地🅵🊼🕭跟🐞🀼🂆隔壁工位同事打招呼☙⛝🛛。

    因为《忏悔》的事,这些🄅🞜天他都没睡好,同事也知他心里不好受,没事尽量少来打扰🜉他。

    可这回,邻座🙕🊓的同事却兴冲😎冲地凑上来,眼里闪着八卦之光,神秘兮兮道:“理查,🜉你看今天的晨报了吗?”

    理查昨晚失眠,在床上翻来覆去好一阵子才疲倦睡去,早上差点没听见闹钟,又怎么🜉会有时间看报?

    “没啊,怎么了?”🌄☋理查打😎了个大🌁🟕🝁大的哈欠,拭去眼角的泪花。

    “你快♴🌥🁎看这则报道,”同事用手撑开他眼皮,🛳☶🃶在他耳边念叨,“快看快看,不看你会后悔的!”

    理查只好勉强🙕🊓打起精🌄☋神扫了一眼,瞬间睡意全空。

    “这、这是……”理查以为是自己太困导致出现了幻觉,拉住同事🉼的胳膊⚬🔞🁫,指着那🖌行大大的标题,“你读一遍给我听听。”

    同事:“……标题是《乔利兹:<🅵🊼🕭;忏悔>⛦🜫是一篇不可多得的好》。”

    “你说这个乔利兹,是我知道的🁎🄬那个乔利兹吗?”理查面带迷☙⛝🛛茫之色,求⚬🔞🁫助地望向同事。

    同事又无奈又好笑:“不然😎😎还有哪个乔利兹?没错🍪,就是文者协会的会长乔利兹。”

    “可乔利兹会长怎么会为《忏悔》说话呢?总编🕐前些天不还说联盟要封杀念自在大大?”大概是惊喜太大,理查反而死活不敢相信。

    同事耸了耸肩,把报纸翻🄅🞜了一面:“那你再看看这篇文章吧。”

    《<忏悔>对教育界的启示》

    署名是一个在教育界鼎鼎有名的教育家。

    理查粗略扫了一眼,文章大概意思是说,《忏悔》讽刺了黑夜时期反叛军对孩子们的功利性教育,⚂🎤📅并启发当前教育界要吸取教训,加强对儿童的思想教育,避免悲剧重演。

    换句话说,《忏悔》不仅不是篇坏,而是篇十分具有教育意义的、振聋发聩的作品🖌!

    “之🇮🛼前那些人批评《忏悔》,理由就是没有教育意义,说什么主人公最后都没真正认错。现在文章上都说了,他不是不想认错,而是被反叛军的错误教育迷惑🏽了,所以他最后才会说出那样‘错误’的言论。”理查兴奋起来,手掌重重往桌面上一拍,大声道,“连大教育家都表态了,我倒要🊱🔋⚯看看那些人还能说些什么!”

    “别太激动,你再看看这篇,”同事一指,“洛塔大学韦伯教授写的,☶《从集体无意识🔝看<忏悔>的文💿本深度》。”

    光看标题就很劲爆。

    理查捂住胸口:幸福来得太突然了吧!

    “现在你总算相信了吧……喂,你别抢我报纸啊……”同事哭笑不得看着理🍖🈈🟣查一🌡🀬⛠把抢过报纸,一蹦一跳往总编室跑。