两位教授脸上露出激赏神色,王教授按下手中案卷:“听说你之前在基地班不去上课,不交作业?🆑🎷🕫”

    静好明白了,这个面试其实无关专🄺🂫👱业素养,更多的是了解本人的情况。

    看看叶家这位大小姐是否真如传闻所说那样趾高气昂,又不爱在学业上下功夫。🆴📵🟎

    “🖦🔸🅚之前我跟同学比较生疏,需要小组讨论的议题我参与度低,所以交不出作业。”

    “那么之后呢?”

    “今后我会学习与人协作。”

    大概都没想到她这样坦诚,🚞🔣王教授语重心长:“新闻这个专业不是单打独斗可以🆴📵🟎成事,一则新闻署名也许只有一两个人,但背后往往是整个团队努力的成果。”

    “我明白。所以这回的采访稿我跟韦婉同学有分工🅃协作,那些照片🚦全是由她拍摄,与采访对象对谈时的记录也有相当部分由她整理。☌”

    其实在刚才的面试过程中,静好已经能感觉到,这份答卷应该完成得不🆞🐨错,对于专业素养他们已经基本有底,因此面试着重看学生品行和潜力,而不是聚焦在专业领域。

    话题终于被引到这回的采访稿上。

    王教授笑笑,🖐👴🍁🖐👴🍁摘下眼镜,看了看旁边😤🃒的傅修云。

    自始至终,他们似乎不打算说明🊾🕽🏃他为什么会出现🐒⚼🖲在这个🗢🝒场合。

    相信这也是考核的一部分。

    静好终于再次看向他。

    傅🖦🔸🅚修云说:“其实我没有什么要问,采访稿中关于我的部分很少,🚦可以忽略不计。”

    这其实本身就是一个问题。

    静好说:“对谈🊡👶🍓时荆霄🙅🈂少校比较🊾🕽🏃健谈,多数素材从他角度给出。”

    “也可能只是你们整理材料时发生偏差。”

    她刚刚说🅊🄺过整理对谈素材有相当🊾🕽🏃🊾🕽🏃部分都是韦婉负责。

    他是指望看到她将责任推给同伴?

    “稿子由我主笔,内容切入点和主次分布都由我决定,或者说由我的能力决定。现阶段我只能写好一个主🕇🇝要人物的采访稿,将来如果我成为知名记者,再碰到傅少校,再为你写专访也不迟。”

    两人的对话□□味十足,🗮🟁虽然名为面试现场,叶静好却该怼就怼,好像一点也不怵。