他已经有百岁了。

    带过的学生不说多,也有3、400个,现在的状况以前可从未遇到过🈃🞴。

    对于这孩子😣🃌,说实话,他还是教学生🕖🉩🉿涯中首🀠♶次感到无力。

    他显然是异常的,在阿尔伯特刚入学时他就察觉到了,当所有孩子都在兴奋地谈论魔法时,只有他坐在座🋂🖤🔢位上,座得笔直,眉头紧锁,一页一页翻动书页,在那里思考某道难题,当所有孩子一点点学会各种规矩的时候,只有他立马转变过来,而当其他孩子还在懵懂中开始探索新生活时,只有他,已经在有计划的追逐目标。

    所有这一切,他的行动🚰🗀自然且明确:一旦确立了任务,就从来就没见过他动摇的时候,错了就马上认然后找新的方法,不会🜺🇉🖲的马上请教接着去完成,属于孩子的天真、乐趣,一概不理,耗费时间的游戏更是极度排斥。

    他实在🔩🃏🖱太过懂事了,太让人省心了,反而让他觉得担心——🛅这孩子到底经历过什么🐪呢?

    而且与他情况类似的还有一个。

    霍🌢顿.阿🃖🗴☌卡西.唐吉诃徳,年龄在十岁左右,但情况也比他好太多了。

    到目前为止。

    他只能听之任之。

    不得不说,这🖪🕚真让他产生了某种微妙的挫败感——这让他觉得这班主任当得真是毫无意义。

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