教导主任抽出文件袋里的纸张。

    是楚婻茜进校的时候填写的个人资料。

    她直接看向她监护人那一🜐🁏🄯栏,只见上面没有填写任🁽何人的名字,甚至连家庭住址都没有。

    这让教导主任一下子愣住了。

    按理来说,🄾🃈🕱这🅴🊯📶样的填写根🜐🁏🄯本不会被学校接受。

    为什么她的资料是空白,却能存入资料库里🇭。

    当时管理员没有核实过吗?

    “怎么回事?”教导主任问管理员,这是一份空白的资料,只👈有文🕚🊍件袋上楚婻茜的名字,包括班级,其他的什🉴🋤🛓么都没有。

    管理员接过,看到一张表格,🜰🅶🋁里面什么都没填写,也愣住了。

    “我不知道怎么回事。”确实她也不清楚,她只负责拿资料🛼⚈🏙,当时也不是她在场监督和核实。

    教导主任看🄾🃈🕱向🅴🊯📶🅴🊯📶楚婻茜,心中的疑问更加地扩大了。

    而一旁的同学也是,他们入校前都是填写过的,在场也有监督的老师在,🟈为什么🈋楚婻茜空白还能进入档案室,还能进学校?

    一个个好奇地看着楚婻茜。

    “楚婻茜,说说什么情况?”教导🁑🅆🄗主🄩任朝着楚婻茜问道。

    “就是这么🄾🃈🕱个情况,主任你⛷🟅不会看?”楚婻茜散漫地反问。

    这🎗👒个举动更让教导主任气愤,虽然她心里对这个转学生早已没了耐心,尤其是看她这些举动,更加是。

    “🎗👒既然如此,我🔸🅗🆫也没什么好说的了,学校对你的处理就是开除,至于这些同学想不想放过你,无论你是私了还是公了,以后和学校无关。”

    教导主任不想自己给自己找麻🜰🅶🋁烦,这种学生还是开除为🍾好。

    其他🙼🏯的同学闻言,有一个男生说:“既然学校这么处理,那我们只好报警🟈了。”

    “对啊,我也会顺便告诉我爸爸。”

    他们并不想就此放过楚婻茜。

    有几个同学准备看着楚婻茜求饶,要知🛛🝄道从连成出去的,很难被其🕚🊍他学校收留。